دورات هندسية

 

 

هموم مصريه

صفحة 2 من 4 الأولىالأولى 1 23 4 الأخيرةالأخيرة
النتائج 11 إلى 20 من 31
  1. [11]
    مهندسة\مروة
    مهندسة\مروة غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً


    تاريخ التسجيل: Jan 2005
    المشاركات: 167
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
    في الملف المرفق صوره للنموذج المعتمد الشهير اردت ادراجه للاخوة الذين لم يحظوا بشرف رؤيته حتى يكونوا على اطلاع عما نتحدث عنه
    اخي عاشق حب رسول الله (صلى الله عليه وسلم )
    اتفق معك اننا لن نتغير اذا كنا متشائمين ولكننا لن نتغير بالتفائل وحده ,التغيير يحتاج الكثير من مجهود اصحاب الهمم العاليه وصبرهم ومثابراتهم اضافه الى رغبه حقيقيه من المجتمع للتغير والا اصبحت الجهود بلا طائل الا تتفق معي ؟
    شكرا لمداخلتك وجزاك الله خيرا

    0 Not allowed!


    الصور المرفقة

  2. [12]
    مهندسة\مروة
    مهندسة\مروة غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً


    تاريخ التسجيل: Jan 2005
    المشاركات: 167
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0

    هذا هو الفرق

    في الرابط موقع من اشهر المواقع المعماريه ستجدون ان جائزه العماره لعام 2006 خصصت لتصميم المباني التعليميه وملحقاتها موضوع شيق لم استطع الوصول بعد الى المشاريع الفائزه فقط اسماء المصممين ولكن ساحاول موضوع مهم ومفيد وموقع رائع
    http://www.bdonline.co.uk/indexbd.asp
    ارجو ان تجدوا فيه الفائده والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته

    0 Not allowed!



  3. [13]
    مهندسة\مروة
    مهندسة\مروة غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً


    تاريخ التسجيل: Jan 2005
    المشاركات: 167
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    وهذا موقع اخر عن نظريه جديده في تصميم المدارس تسمى المدارس الصحيه وهي نوعا ما قريبه من العماره الصديقه للبيئه ارجو ان يكون مفيدا
    http://healthyschools.cefpi.org/

    0 Not allowed!



  4. [14]
    مهندسة\مروة
    مهندسة\مروة غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً


    تاريخ التسجيل: Jan 2005
    المشاركات: 167
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    لماذا الاقبال على مناقشه تصميم المدارس لا يحظىبالاهتمام الكافي ولا بالمشاركه التي توقعتها؟

    0 Not allowed!



  5. [15]
    م اشرف الكرم
    م اشرف الكرم غير متواجد حالياً
    مشرف متميز
    الصورة الرمزية م اشرف الكرم


    تاريخ التسجيل: Jun 2006
    المشاركات: 2,777

    وسام مشرف متميز

    Thumbs Up
    Received: 84
    Given: 317
    اختنا الفاضلة م مروة

    للاسف
    فان الموروث التخيلي لدينا عن المدارس
    هو
    كتل من الخرسانة والمباني ظاهرة البلوك

    وسور خارجي وبعض الاشجار التي تطل برأسها على استحياء

    لم نتعرف على افق التصاميم الدراسية واماكن الدراسة والعلم
    كما كان يعرفها اباؤنا الذين
    كانت لهم رؤى من الفهم العقدي وتبجيل العلم
    ما مكنهم من ان يبنوا صروحا رائعة
    نشعر فيها بهيبة المكان في ذلك الزمان

    فمثلا
    مدرسة وجامع السلطان حسن

    لم يصلوا الى هذا الفهم العالي النفع
    لينتجوا تلك المنظومة المعمارية المتناسقة في الجمال والوظيفة
    الا
    من خلال فهم لعقيدتهم التي تحث على العلم والتعلم وتعظم العالم وتشجع المتعلم

    من خلال تأثر بايات القران الكريم حين قال ربنا تعالى:

    {قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُوْلُوا الْأَلْبَابِ} (9) سورة الزمر

    {إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاء إِنَّ اللَّهَ عَزِيزٌ غَفُورٌ} (28) سورة فاطر

    وغيرها كثير مما استقوه من تلك العقيدة العظيمة التي تحث على العلم وتعظيم العالم
    وايضا تشجيع المتعلم

    حين فهموا ذلك
    وشربت مفاهيمهم وافكارهم هذا

    انتجوا لنا مدرسة مثل مدرسة السلطان حسن
    والتي تجدين فيها المدخل الشاهق الارتفاع ليعطي البهاء والتبجيل للمكان
    ونجد فيها الطرقات التي تنير باضاءات طبيعية علوية
    ثم يستمر الممر لنجد ظلام ليس به الا خافت الضوء
    وذلك لتجهيز المتعلم الذي يدخل للمكان بشيء من التغيرات المتضادة ضوئيا
    فتتأهب النفس لعظمة المكان

    ثم فجأة نجد انفسنا في صحن الجامع والمدرسة

    بما فيها من رحابة, وسعة بصرية
    ونجد الايوانات التي تعلم المذاهب الفقهية على جوانب الصحن
    تمكث بشموخ ترحب بالمتعلمين والعلماء
    وغير ذلك كثير


    اقصد
    حين تعلقت قلوبهم وافكارهم كمجتمع, بفهم صحيح للعقيدة الاسلامية
    تبينوا ان مكان الدرس شيء يجب احترامه وتعلية مكانته
    كما هي منزلة العالم والمتعلم
    فابدع المعماري الذي بالطبع هو جزء من منظومة "المفاهيم الاجتماعية "
    فاهتم بالدرس والدارس والمدرس والمدرسة

    وحتى نصل الى ذلك
    فعلينا بث ثقافة احترام المعلم وليس التهكم عليه بمشاغبين في مدرسة تضحكنا سويعات
    وعلينا ان ننشر مفهوم ان العلم والتقدم العلمي والتقني والتعلم والجهد فيه هو جزء لا يتجزأ من عقيدتنا
    وعلينا ان نعلم المتعلم بان تعلمه هو عبادة لله وليس قهرا سيتخلص منه حين تخرجه
    وعلينا المحاولة تلو المحاولة لنخرج من تلك القوالب التصميمية الجافة,
    فالنجاح يبدأ بمحاولات فيها من الفشل, لنصل الى التفوق

    وحينها
    ستجدين المعماري الذي استقى كل هذا
    وهو يبدع في تصميم "المدرسة" ليس كما يبدع في تصميم "السوق التجاري" بنطحاته للسحاب
    لا بل اكثر ابداعا من ذلك كثيرا

    اختنا الفاضلة
    موضوع تصميم ابداعي للمدارس
    يحتاج حالة مجتمعية تفرز عمارة مبدعة لمدارس احترمها المجتمع قبل ان يصممها المعماري

    ولا ادل على ذلك الا ما نشاهده من ابداعات رائعة في بلادنا العربية
    بايدي معماريين ايضا عرب
    في مجالات غير دراسية كثيرة

    وبالطبع لا اعمم فالتعميم خطأ في ذاته

    ولا ادعو لعدم التفاعل او الاحباط
    فهو ايضا الخطأ بعينه

    لكن لابد من توصيف المشكلة بعمق
    ومن ثم المضي في حلها
    بنشر تلك الثقافة المعظمة للعلم والعالم والمتعلم وبالتالي لمكان التعلم

    0 Not allowed!



  6. [16]
    مهندسة\مروة
    مهندسة\مروة غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً


    تاريخ التسجيل: Jan 2005
    المشاركات: 167
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0

    الاخ الفاضل مهندس أشرف
    اقدر عميقا مشاركتك الرائعه وما فيها من معلومات قيمه واتفق معك كليا فيماجاء فيها
    نعم النهضه في الابداع المعماري للمباني التعليميه يحتاج لتغيير نظرتنا الى العمليه التعليميه بالكامل ولتغيير في ثقافه المجتمع واجمل ماجاء في مشاركتك ماقلت فيه
    "كانت لهم رؤى من الفهم العقدي وتبجيل العلم
    ما مكنهم من ان يبنوا صروحا رائعة
    نشعر فيها بهيبة المكان في ذلك الزمان"
    ولكن السنا نحن جزء من هذا المجتمع ومن باب البدء بالنفس علينا ان نبدء بانفسنا خاصه ونحن الشريحه التي ستنفذ هذا التغيير وتترجم مجمل ثقافه المجتمع ومفاهيمه الى مباني ومنشات وعليه لابد ان نناقش المشكله لنصل الى حلول لها
    وبهذا تبدا حركه التغيير والا لو عزفنا نحن المعماريين عن مناقشه المشكله فمن سيناقشها ويضع لها الحلول ويغيير
    ان عدم حماس الاعضاء لمناقشه الموضوع ليس الا دليل على اننا باقون في هذه المعاناه لفتره الله اعلم بمداها حتى نهتم فنناقش فنضع حلول فنغير وارجو ان لايكون الامد طويلا لصالح اطفالنا ومجتمعاتنا
    اشكر لك اهتمامك وحرصك على تلبيه اي دعوه للمناقشه فهذا يدل على فهم عميق وسعه افق بارك الله لنا فيك وجزاك خيرا

    0 Not allowed!



  7. [17]
    م اشرف الكرم
    م اشرف الكرم غير متواجد حالياً
    مشرف متميز
    الصورة الرمزية م اشرف الكرم


    تاريخ التسجيل: Jun 2006
    المشاركات: 2,777

    وسام مشرف متميز

    Thumbs Up
    Received: 84
    Given: 317
    اتفق معك اختنا الفاضلة في كل ما ذكرتِ

    وهذا الذي طالبت به في مشاركتي حين قلت

    علينا ان . . .
    وعلينا ان . . .
    وعلينا ان . . .

    فلابد لنا من ان نعمل شيئا ما ولو بالكلمة
    وكم هي من اداة قوية
    حتى نحرك ركود المفهوم تجاه العلم والتعلم وبالتالي مباني تلك العلوم

    اشكر لك اهتمامك بصروح العلم والتعليم في اطار الهموم المصرية

    0 Not allowed!



  8. [18]
    مهندسة\مروة
    مهندسة\مروة غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً


    تاريخ التسجيل: Jan 2005
    المشاركات: 167
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    جزاك الله خيرا
    لا اعتقد اني ساضيف اي مشاركه اخرى في الموضوع مالم يبدي الاعضاء اهتمام به واجو ان يكون ذلك قريبا

    0 Not allowed!



  9. [19]
    م اشرف الكرم
    م اشرف الكرم غير متواجد حالياً
    مشرف متميز
    الصورة الرمزية م اشرف الكرم


    تاريخ التسجيل: Jun 2006
    المشاركات: 2,777

    وسام مشرف متميز

    Thumbs Up
    Received: 84
    Given: 317
    محورا اخر

    كي يستمر النقاش في هذا الموضوع الذي ارى انه هاما وويحتاج منا للنقاشات

    كيف نصل اى نماذج مبدعة معماريا

    وقليلة في التكاليف

    فان اكبر بناء للمدارس هو الحكومات
    والحكومات بعقلية ادارييها وموظفيها مولعة بمنخفض التكاليف

    فما من تصميم يكتب عليه منخفض التكاليف الا وتعتمده الهيئات الحكومية
    بشكل عجيب

    التحدي هو
    كيف نصل الى تصميم نماذج مبدعة للمدارس
    ومناسبة للبيئة ومعبرة عنها
    وفي نفس الوقت منخفض التكاليف

    لو وصلنا لذلك
    اعتقد فسنكون اضفنا اضافة
    يمكن ان نحشرها حشرا في جملة المشاكل التي
    تسبب انتاج المدارس الغير ملائمة مناخيا ولا بيئيا ولا تعبيريا ولا اي شيء

    لو لدينا النماذج المبدعة والغير مكلفة فسيكون تحدي في مقتل
    موجها الى اللاوعي واللاثقافة المعمارية لدى الناس
    والى طالبي الراحة والدعة ومقاومي التجديد في الادارات الحكومية
    والى واضعي العراقيل في الردهات الحكومية بانه " مفيش ميزانية "

    لنبحث عن خطوات للوصول الى ذلك
    كل في بيئته وكل في بلده ومكانه

    اشكر لك موضوعك اختنا الفاضلة

    0 Not allowed!



  10. [20]
    مهندسة\مروة
    مهندسة\مروة غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً


    تاريخ التسجيل: Jan 2005
    المشاركات: 167
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0

    السلام عليكم ورحمه الله

    نعم قله التكاليف مهمه جدا لدى الحكومات
    وهناك نقطه اخرى وهي استيعاب المدرسه لاعداد كبيره مع قدرتها على التمدد بسهوله ودون تكلفه عاليه لاستيعاب المزيد من الاطفال وطبعا هذا بسبب الاعداد الكبيره للطلبه في مصر
    اذا لو لخصنا النقاط التي توصلنا له سنجدها:-
    1- الوصول الى حالة مجتمعية تفرز عمارة مبدعة لمدارس يحترمها المجتمع قبل ان يصممها المعماري
    2- البحث عن تصاميم مبدعه معبره عن روح وثقافه مستخدميها والموقع الذي ستنشأ فيه مع كونها منخفضه التكاليف كعامل جذب للجهات المنفذه
    3- الوصول بتصميم المدرسه الى اقصى استيعاب ممكن مع الحفاظ على جمال التصميم
    4- الحرص على وجود اتجاه او اثنين ينمو من خلالهم المبنى بطريقه مدروسه وليست عشوائيه ليظل محافظ على طابعه وجماله
    هذا الى الان وارجو ان يضيف لنا الاخوة أرائهم حتى وان اختلفوا معنا

    0 Not allowed!



  
صفحة 2 من 4 الأولىالأولى 1 23 4 الأخيرةالأخيرة
الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

عرض سحابة الكلمة الدلالية

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML