دورات هندسية

 

 

البحث العلمي وواقع العمارة..... كيفية الخروج بالبحث للتفعيل... موضوع للنقاش

صفحة 3 من 14 الأولىالأولى 1 2 34 5 6 7 13 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 21 إلى 30 من 133
  1. [21]
    جمال الهمالي اللافي
    جمال الهمالي اللافي غير متواجد حالياً
    عضو شرف


    تاريخ التسجيل: Jul 2003
    المشاركات: 1,585

    وسام الشكر

     وسام كبار الشخصيات

    Thumbs Up
    Received: 15
    Given: 0
    بداية، أرحب بك مجددا أختي الكريمة، دكتورة معمارية، وأوكد على أهمية ما طرحته من أفكار وتجارب شخصية، أراها جد متميزة، وأتوقع أن يكون لها صدى كبيرا على كل من إطلع عليها، وأمعن التفكير في محتواها... وبارك الله فيك، على كل مساهمة تضيفينها لهذا الموضوع وغيره من المواضيع التي حملت توقيع دكتورة معمارية... وهذا الكلام ليس مجاملة، بقدر ما هو إعتراف وامتنان لدور أكاديمية حملت درجة الدكتوراه، ولم تركنها تحت مقاعد الدراسة، بل خرجت بها إلى الحياة العملية وأرادت أن تتشاركها مع كل إخوتها وأخواتها في كل ربوع العالم العربي.

    مثلما أتأسف على كل من حمل الدال، وأنزوى بها على نفسه، وكأنه يخشى أن تتخطفها الأيدي أو تتقادفها الأرجل بعيدا عنه... متناسيا أن هذه الجوهرة يزداد تألق بريقها كلما عم نقعها الجميع.

    وبعد،
    ما أود التأكيد عليه من خلال مشاركتي السابقة، أن ملتقى المهندسين العرب هو جزء من كل متكامل، وهو منبر يلتقي من خلاله المهندسين العرب- كل في مجال اختصاصه- ليتحاوروا ويتشاورا.

    وحرصا على أن يؤدي هذا المنبر دوره ورسالته، فقد إرتأت إدارة الملتقى- من خلال فهمي لرسالتهم التي حرصت الإدارة دائما على أن تكون واضحة ومقرؤة ومتجددة- على أن تجعل من هذا الملتقى فرصة كبيرة لجميع الأعضاء المنتسبين إليه ليفتحوا آفاق رحبة أمام بعضهم البعض، من خلال الأفكار والتجارب التي تطرح.

    وقد كان الهدف من التركيز على دور الملتقى في كل القضايا التي تعرض هو التنبيه إلى أهمية الدقائق والساعات التي يقضيها المهندس داخل أروقة هذا الملتقى، وكيفية استغلاله لها في تعميم الفائدة وتحقيق مكاسب تعود عليه بالفائدة في ممارسته المهنية أو الأكاديمية... وإلاّ ما فائدة هذه المواضيع التي تطرح، إن لم يكن الهدف منها أن إحداث فارق في حياتنا وممارستنا المهنية أو الدراسية.

    كذلك ما هو الغرض من طرح مثل هذه القضايا المستعصية في بعض الأحيان، إن لم يكن الهدف هو الوصول إلى طرح حلول ولو جزئية لها.

    لا أعتقد أن إدارة الملتقى تريد فرض وصايتها على أحد، ولكنها أيضا لا تريد لهذا الملتقى أن يكون محطة عابرة، يمر بها المهندس دون أن يحصد نتائج أو يحقق مطامح، أو يرجو فائدة.

    لهذا أعيد تكرار طرح سؤالي وبإلحاح أكبر هذه المرة/
    هل يمكننا من خلال تداولنا لهذا الموضوع هنا على صفحات ملتقى المهندسين العرب، من إحداث فارق في هذا الشأن، أم سيكون حوارنا حوله، حوار طرشان... ودوران في حلقة مفرغة، وخوض في موضوع جدلي، يقصر الوقت ويملأ الفراغ؟

    سأنتظر مشاركة الجميع في الإجابة عن هذا السؤال... وما التوفيق إلاّ من عند الله.

    0 Not allowed!



  2. [22]
    أبو زياد
    أبو زياد غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً
    الصورة الرمزية أبو زياد


    تاريخ التسجيل: Dec 2005
    المشاركات: 191
    Thumbs Up
    Received: 1
    Given: 2
    الأخت الكريمة "دكتورة معمارية" ، أخي العزيز وزميل المنتدى الرائع جمال الهمالي اللافي ، الأخوة المشاركون في هذا الموضوع أحيي الجميع بعد غياب إلى يومين مضيا فقط وكم سعدت بهذا الحوار وتلك الجدية كما عهدت فيمن شارك فيه وأيضاً كما يقول الدكتور أحمد رضوان في بدء النقاش فقد مس الجرح

    كانت أبحاثي وما أقوم به خارج النطاق الأكاديمي خلال فترة عملي بالجامعة بتوفيق من الله مترابطة أقوم بتطبيق ما أباحثه ثم أدخل نتائج تطبيقاتي كمدخلات في أبحاثي مرة أخرى وهكذا .. وأتيحت لي بعد الدكتوراة التقدم لمسابقة شباب الباحثين التي أعلنت عنها الإدارة العامة للبحوث العلمية بجامعة القاهرة وتم اختيار مشروعي البحثي للتطبيق ، وفعلاً تم التطبيق على قريتين من قرى الجيزة بمصر وفي ذات الوقت طرح مشروع تجريبي لتنمية القرى وهو الذي تم تعميمه حالياً وأعتقد أن ما من مخطط أو طالب تخطيط حالياً في مصر إلا وله عمل في هذا المشروع ، وعندما حاولت أن تطبق ما كنت قد درجت على تطبيقه فوجئت بوجود توجهات سياسية تحكم التحليلات والمخرجات وتلوي ذراع الموضوعية وكان الله في عون زملائي فبعضهم ذهب إلى التشكيك في مدى مشروعية المشاركة في هذا المشروع

    ومن خلال تلك التجربة ألفت النظر إلى أن مشاركاتي التطبيقية قبل تجربة القرى كانت من خلال منظمات وهيئات أجنبية وكان مشروع القرى هو أول عمل يسند لي من خلال مشروع حكومي ، وكان لابد من وضع أولوياتي حتى أستطيع أن أقرر توجهي : هل أغار على أبحاثي العلمية أو أغار على طموحاتي المادية أم أدخل في تلك المساحة الرمادية بين البحث والتطبيق حيث يقدم من البحث ما يفي بمتطلبات وأهداف التطبيق وأصحابه ويقدم من التطبيق ما يفي بجلب الاحتياجات الشخصية ، والمعادلة صعبة يعيشها البعض على الحد الذي يقنع به نفسه أن ليس بالإمكان أحسن مما يجري أو كان
    لقد أتيحت لي فرصة أحمد الله عليها ولا أدعي أنني سعيت لها هرباً من ذلك المناخ وإنما هي رحمة من الله انتشلتني من الخوض في تلك المساحة الرمادية حيث توجهت إلى المملكة السعودية في مشروع لتخطيط إحدى المدن وبعد أن وضعت المخطط مع زملائي في المشروع الذي كنت أديره وما أن انتهيت منه حتى وجدت البلدية تبدأ في تنفيذه فأخبرتهم ضاحكاً بأن لهم فترة ضمان قدرها خمسة سنوات ثم ذهبت إلى مدينة أخرى ومشروع آخر
    وبعد مرور أكثر من سنة اتصلوا بي وذكروني بالضمان الشفهي وأنهم يحتاجون لي في استشارة ، وذهبت ورأيت بأم رأسي نتائج عملي على أرض الواقع وتحاورت معهم وقدمت المشورة المطلوبة ، وقدمت استقالتي لجامعة القاهرة

    وبدون الخوض في الأسباب ، فلعلكم تدركونها من خلال القصة ، فقد توجهت بكل قوتي لدراسة إدارة المشروعات وسعيت بالبحث والدراسة حتى أصبحت عضواً عاملاً في جمعيات علمية دولية عريقة وشعرت بقيمة ما أبحثه من خلال تطبيقه وتقديم المشورة التنفيذية في إطار نتائجه ومدارسته ومناقشته مع المسئولين التي ارتقت بي الأيام حتى أكون مستشارهم في المملكة هنا ، حيث يسعى الجميع ما بين كافة المشاكل المتنوعة والمعروفة والطبيعية والمقبولة إلى العمل على أسس ومعايير قويمة والسعي إلى تطبيق سليم والتعلم ثم التعلم ثم النهم في الفهم والإدراك

    من خلال ما تقدم من تجربة ومع اعتذاري للإطالة فإن بعض المشاكل الأساسية تكمن فيما يلي:
    الجامعة لا تقوم بدورها في اختيار توجهات علمية للبحث تفيد الواقع المؤلم الذي نعيشه (ليس هناك جامعة عربية بين الخمسمائة جامعة الأولى ضمن الترتيب الدولي للجامعات)
    الجمعيات العلمية (المزعومة على مستوى الدول العربية جميعها) لا تقوم بدورها الحقيقي في دعم البحث العلمي أو إذا كان منها ما له انتاجاً علمياً قيماً فهي لا تقوم بدورها المطلوب منها في تسويق البحث العلمي
    ليس هناك إدارة للبحث العلمي حتى على مستوى البحث ذاته ، فما هو الفارق بين البحث والمشروع البحثي والدراسة
    هناك أيضاَ مسئولية على إدارة المشروعات في الشركات والمكاتب والمؤسسات من حيث اعتمادهم على بحوث المشروعات وبحوث العمليات وبحوث التطوير وما إلى ذلك من بحوث وأبحاث
    هذا كله يشمله قلة الوعي بمدى أهمية البحث ونتائجه المباشرة على مستويات الإنتاج أو مخرجات المشروعات سواء كانت معمارية أو تخيطيطية أو في أي مجال

    إن التوجه الذي يدعو له أخي جمال الهمالي جدير بأخذه ليس بعين الاعتبار وإنما بيد التنفيذ ، إنني يا أخي على استعداد لعمل مشابه لما أشارك به في محافل دولية من سعي نحو تشجيع للبحث وتسويق نتائجه وتقديم المشورة فيه والعمل على تطوير القدرات الذاتية في المجال التطبيقي للبحوث العلمية من خلال عمل يدعو له منتدانا ويرعاه كما تقوم به بعض الجمعيات الدولية ومن خلال مواقع تخصص لذلك وتتبعها على الإنترنت ولكن ينشرون أيضاً ما يشاركون به تطبيقياً وفعلياً وما يصلون إليه من مساهمات ومشاركات بل وأصبح بعضهم جمعيات مانحة من خلال عمل دؤوب وراء أهداف نبيلة واحترام ذاتي لما يؤمنون به
    نعم .. نحن لا نحتاج لما نؤمن به .. بقدر ما نحتاج إلى شجاعة للعمل من أجل ما نؤمن به

    0 Not allowed!



  3. [23]
    دكتورة معمارية
    دكتورة معمارية غير متواجد حالياً
    عضو متميز


    تاريخ التسجيل: Jun 2006
    المشاركات: 254
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 1
    تحياتي لك اخ ابو زياد
    فلقد اعطيتنا بصيص الامل الذي نحتاجه
    وانه كما قالت المقولة وحفظناها من طفولتنا
    من جد وجد ومن زرع حصد
    فبارك الله لك فيما انجزت وجعله في ميزان حسناتك
    ولكن ما اصابني بخيبة الامل هو "وقدمت استقالتي لجامعة القاهرة"
    فهنا مربط الفرس
    المعادلة الصعبة كما اشرت
    التعليم الاكاديمي والاستمرار في العطاء المجدود بالظروف والامكانيات
    ام الانطلاق في عالم الواقع وترك مجال التعليم
    لا شك انه لاغنى عن احد منهما ولكن التوفيق اولا واخيرا من الله
    ادعوا من الله ان يعيننا في الاختيار السيلم للطريق المناسب لقدراتنا وامكانياتنا في العطاء
    لقد حمسني كلامك كثيرا رغم ان ابحاث التخطيط اقدر على التنفيذ من معظم ابحاث التصميم والتي تعتمد غالبا على الفلسفة
    وارغب ان اوضح دور الجامعات حاليا في الرغبة في مواكبة هذه الفكر
    وهذا عن طريق ايجاد فرص لشباب الباحثين لتمويل وتسويق الابحاث عن طريق لجان مصرية اجنبية مشتركة
    وقد خرج البعض منها الى النور
    ولكن هذا الحوار ياخذنا في مسار اخر للاسف وهو
    حال الباحث الاكاديمي في دولنا العربية
    هل هو قادر على العطاء والاختراع والتفكير السليم؟؟؟؟؟؟؟؟
    بالطبع نعم
    والدليل تفوق العرب في الدول الاوربية اذا وجدوا الفرص والدعم
    ولكن في بلده يقف مكتوف الايدي بين بحثه العلمي,,, ترقيته,,, اضافته للعلم,,,نشر الابحاث كعمل روتيني للترقية,,,, التزاماته المادية الطبيعية ككل البشر
    واذا لم تتوافر المادة فهذا بلاشك يؤثر بالسلب عل البحث ومضمونه وجودته وغيرها
    ولاارغب ان يتم نقاش هذا الوضع ضمن موضوعنا لان الكلام فيه يطول
    ولكني احببت ان اضيف ان من مشاكل البحث العلمي الاساسية :
    عدم النظر للباحث العلمي واحتياجاته المادية والمعنوية وبالتالي اذا بني الاساس ضعيف فالمبنى قابل للانهيار

    واحب ان ارفق للمشاركين دعوة لمن يحب لاستكمال احاث الدكتوراه في دولة الامارات بمنحة مجانية اتمنى ان تكون مبنية على ما نقص من اسس ذكرت سابقا
    وتمنياتي للجميع بالتوفيق
    وتحية خاصة للاخ ابو زياد لما اشاعه من جو تمتفائل بين الاعضاء
    وجزاك الله خيرا
    وارجو ان يستمر نصحك لنا .... فنحن في هذا المجال نتمنى ان نكون تلامذتك

    0 Not allowed!



  4. [24]
    دكتورة معمارية
    دكتورة معمارية غير متواجد حالياً
    عضو متميز


    تاريخ التسجيل: Jun 2006
    المشاركات: 254
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 1
    [LEFT]IMPORTANT INFORMATION FOR PROSPECTIVE PH.D. STUDENTS at the UNITED ARAB EMIRATES UNIVERSITY
    The United Arab Emirates University announces the establishment of a new Ph.D. program for qualified Emiratis and a number of expatriate students. The program will begin Fall 2009 and it is anticipated that up to 20 students will be admitted this first year.
    I. GENERAL INFORMATION
    1. All Ph. D. students must be full time students.
    2. All Ph.D. students will be supported by a scholarship that will include:
    a. A monthly tax free stipend of 10,000 AED
    b. University provided furnished housing
    c. Health insurance for student, spouse and up to three children
    d. Textbooks will be provided
    e. Annual round trip air tickets to home country for student, spouse and up to three children(for expatriate students)
    3. Tuition will be charged for the Ph.D. program on a credit hour basis and all admitted students will be eligible to receive sponsorships of tuition. Students admitted to the Ph.D. program who do not receive external sponsorships will be eligible for University sponsorship of tuition charges.
    4. The expected duration of the Ph.D. program will be 3-4 years post Bachelor’s degree or 2-3 years post Master’s degree
    5. The program will consist of at least one year’s graduate level course work, passing of a qualifying examination and successful completion of a dissertation.
    6. The exact nature of a Ph.D. students’ program will be prepared by the host department and approved by the Board of Graduate Research Studies.
    7. Fields available for study include all areas currently presented by the faculties and colleges at UAEU. Discipline field names will be used such as chemical engineering, physics, history, etc.
    II. ADMISSION REQUIREMENTS
    1. Minimum GPA Expectation:
    a. If post Bachelor degree entry – 3.5 out of 4.0 for final 60 credit hours
    b. If post Master’s degree entry – 3.5 out of 4.0 for Masters Course work.
    2. Minimum TOEFL score – 575 expected
    3. GRE scores will be considered; GMAT scores for Business will be considered. These scores are not required but will strengthen the application.
    4. Two letters of recommendation are required
    5. After receipt of the completed application form and supporting information as outlined in the next section, an application proposal will be prepared by host department and will require the approval of the department chair and college dean. This proposal will include a statement of personal goals from the candidate and a description of the proposal program of work.
    6. The proposal will be considered by the Board of Graduate Research Studies and a recommendation made to the Provost who will make the final decision as to acceptance into the program.
    7. Each of the following will be considered in reaching a decision whether or not to approve enrollment and the proposed course of study:
    a. Candidates suitability, academic achievements and potential
    b. Suitability and research record of supervisor and, if applicable, co-supervisor(s)
    c. Suitability and research record of thesis advisory committee membership
    d. Department facilities or their equivalent
    e. Proposed coursework, including learning outcome goals
    f. Proposed thesis topic or general area of research(exact topic may be approved later)
    g. Eligibility and admission to the Ph.D. program are independent of the applicant’s tuition sponsorship.
    III. APPLICATION PROCEDURE
    1. Candidate must complete and submit the online application form that may be found at www.uaeu.ac.ae/PhD
    2. Candidate must have official transcripts of all university work sent directly from the appropriate universities to Office of Admissions, UAE University, P.O. Box 17555, United Arab Emirates(use of express mail suggested).
    3. Official score reports of the TOEFL, (GRE and/or GMAT) should be sent to: Office of Admissions, UAE University, P.O. Box 17555, United Arab Emirates.
    4. Two letters of recommendation should be sent to UAE University, P.O. Box 17555, Office of Admissions, United Arab Emirates.
    5. Selected candidates may be invited to UAEU for an interview. Some candidates may be interviewed via a video conferencing system.
    6. Applicants are urged to contact the college and/or the department in which they would like to study and discuss their application.
    IV. CONTACTS
    Applicants are encouraged to contact the following individuals for further information about specific areas:
    • College of Business and Economics
    Professor David Graf, Dean
    [email protected]
    • College of Education
    Dr. Abdulla Al-Za’abi Assistant Dean for Research and Graduate Studies
    [email protected]
    • College of Engineering
    Dr. Ali Almarzouqi, Associate Dean for Research and Graduate Studies
    [email protected]
    • College of Law
    Dr. Shadi Murtada
    [email protected]
    • College Humanities and Social Sciences
    Dr. Ateeq Jakka, Assistant Dean for Research
    [email protected]
    • College of Science
    Dr. Abdulmajeed Saif M. Al-Khajah, Assistant Dean for Research
    [email protected]
    • College of Food and Agriculture
    Professor Ghaleb Hadrami, Dean
    [email protected]
    • College of Information Technology
    Dr. Boumediene Belkhouche, Associate Dean
    [email protected]
    • College of Medicine
    Prof. Mohamed Yousef Hasan, Vice Dean
    [email protected][/LEFT

    عذرا للاطالة ولكني لم استطع رفع الملف ... فرايت انه من الافضل وضعه كما هو.... ارجو ان يفيدكم]

    0 Not allowed!



  5. [25]
    جمال الهمالي اللافي
    جمال الهمالي اللافي غير متواجد حالياً
    عضو شرف


    تاريخ التسجيل: Jul 2003
    المشاركات: 1,585

    وسام الشكر

     وسام كبار الشخصيات

    Thumbs Up
    Received: 15
    Given: 0

    أخي الكريم/ الدكتور أبو زياد

    بداية، أشكر لك كلماتك الجميلة في حقي، وهو دليل كرم ومنبت طيب،

    لقد أبحرت بنا أخي الفاضل، من خلال سردك المتميز لتجربتك العملية مع البحث العلمي لتحط رحالك في أربع محطات مهمة،

    المحطة الأولى/
    وهي من أهم الإشكاليات التي تواجه الباحث، وهي التوفيق بين المطلب المادي والمطلب العلمي... بين الأنا والمجتمع... بين المصلحة الشخصية والمصلحة العامة... بين حمل الرسالة أو حرقها.

    وأعتقد من خلال ما تفضلت به أنك أخترت التوفيق بينهما، وربحت الإثنين معا، دون أن تقع في دائرة الرمادي ودون أن تضطر لحرق الرسالة.

    المحطة الثانية/
    تمحورت بين التعليم الأكاديمي والممارسة العملية... فأنت كنت أستادا في جامعة القاهرة، واليوم أنت مستشارا في شركات تنفيذية، محورها مشاريع قمت بتصميمها... وحسب ما فهمت إما أنك واجهت عقبات ما، جعلتك تحسم أمرك وتقدم استقالتك من الجامعة، أو أنك لم ترى نفسك معلما أكاديميا ، يعيد اجترار معلومات نظرية مكررة تفتقر للخبرة العملية والجوانب التطبيقية التي تدعمها، لتحشوا بها أدمغة أجيال جديدة من المعماريين... وهنا فضلت الحسم لصالح الممارسة العملية على حساب التعليم الأكاديمي... وهذا ما جعل أختنا الفاضلة دكتورة معمارية تصاب بخيبة أمل في هذا الجانب.

    أما المحطة الثالثة/
    فقد استعرضت فيها ما يعتري جامعاتنا العربية والمراكز البحثية من خلل وقصور، وهو ناجم بطبيعة الحال عن ممارسات إدارية خاطئة تعيق مسيرة البحث العلمي في وطننا العربي الكبير. وهو مكمن الداء.

    وأخير وفي محطتك الرابعة/
    وهي الأكثر فاعلية، وتتسم بروح المبادرة، وتتمثل في الدعوة الكريمة التي وجهتها والتي تقول فيها:


    " بأنك على استعداد لعمل مشابه لما أشارك به في محافل دولية من سعي نحو تشجيع للبحث وتسويق نتائجه وتقديم المشورة فيه والعمل على تطوير القدرات الذاتية في المجال التطبيقي للبحوث العلمية من خلال عمل يدعو له منتدانا ويرعاه كما تقوم به بعض الجمعيات الدولية ومن خلال مواقع تخصص لذلك وتتبعها على الإنترنت ولكن ينشرون أيضاً ما يشاركون به تطبيقياً وفعلياً وما يصلون إليه من مساهمات ومشاركات بل وأصبح بعضهم جمعيات مانحة من خلال عمل دؤوب وراء أهداف نبيلة واحترام ذاتي لما يؤمنون به".

    ولا أجد من خلال هذا التلخيص إلاّ التركيز على أمرين آراهما مهمين من وجهة نظري وهما على شكل سؤالين/

    الأول/
    لماذا تم فصل هذه التجربة المتميزة والقوية عن المسار التعليمي الأكاديمي ، وهو ما يعني نقل الخبرات والتجارب لأجيال جديدة، ودعم المسير العلمية النظرية بالتجربة الميدانية، وهو ما تفتقر إليه جامعاتنا؟!.

    والثاني/
    هل بإمكانك وضع تصور لإمكانية تشجيع البحث والبحوث العلمية من خلال خطة عملية يمكن تطبيقها ورؤية نتائجها من خلال ملتقى المهندسين العرب؟

    وسأذكر لك مثال واضح يتعلق بي، لتوضيح فكرتي... فأنا مهتم جدا بفكرة إعادة إحياء نظام بيت العائلة، كنموذج معاصر للمسكن الإسلامي، وقدمت رؤيتي في هذا الموضوع، وأشتغل حاليا على تعديل مجموعة من التصميمات المعمارية التي أرها تعكس الفكرة.

    فلو سألك بعض الأعضاء حول إمكانية تطبيق أفكارهم أو بحوثهم وتحويلها لمشاريع ملموسة، فما هي السبل الكفيلة بذلك، من خلال خبرتك العملية.

    أكرر لك شكري وتقديري أخي الكريم/ دكتور أبو زياد ، لهذه الفرصة التي أتحتها لنا جميعا من خلال استعراضك لتجربتك البحثية والمقرونة بالتطبيق الميداني، وهو ما أعطى لهذا الطرح الذي قدمته أختنا الكريمة دكتورة معمارية عمقه وفائدته العلمية والعملية.

    وهو ما يشجعني على أن أقوم بتثبيته ليكون موضوعا للنقاش خلال شهري رجب وشعبان، لتعمّ الفائدة الجميع، وليأخذ مكانه الصحيح، الذي يستحقه وعن جدارة.

    0 Not allowed!



  6. [26]
    خالد الأزهري
    خالد الأزهري غير متواجد حالياً
    مسلم
    الصورة الرمزية خالد الأزهري


    تاريخ التسجيل: Mar 2007
    المشاركات: 5,377

    وسام مشرف متميز

    Thumbs Up
    Received: 1,068
    Given: 724
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    من أهم المواضيع بالملتقى في الفترة الحالية...جزا الله طارحه ومناقشيه خير الجزاء
    حبذا لو حور الموضوع الأساسي ليتوجه لكافة التخصصات و من ثم توجه الدعوة للجميع للمشاركة فيه علنا نخرج برأي سديد على الاقل... فربما يسمعه من عنده القرار...
    لي عودة ان شاء الله...

    0 Not allowed!



  7. [27]
    أبو زياد
    أبو زياد غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً
    الصورة الرمزية أبو زياد


    تاريخ التسجيل: Dec 2005
    المشاركات: 191
    Thumbs Up
    Received: 1
    Given: 2
    الأخت الفاضلة "دكتورة معمارية" ، سررت كثيراً من كلماتك ، فهي التي بعثت في أنا الأمل ، فعندما كتبت تعليقي لم أعي إن كان مبعثاً للأمل أم لغيره ولكني عرضت تجربة بأمانة ، فشكراً لكريم استقبالك للتعليق
    سبب الاستقالة يتعلق بأسس وجوانب وأعمدة العملية التعليمية ولم يكن له علاقة مباشرة بالاختيار بين البحث العلمي والعمل الميداني ، وإنما سلبية العملية التعليمية كانت مرجحاً لاستقرار في ميدان العمل التنفيذي
    وسبب ارتباط الاستقالة بنجاح مشروع التخطيط وبدء تنفيذه ودعوتي لمتابعته هي المقارنة الذهنية التي عقدت في عقلي بين دعوة أحد السكان الذي كان له معاملة "الله يجزاك عنا الخير" وبين آخر مجادلة مع أحد الطلاب في كلية التخطيط العمراني بجامعة القاهرة ، فقد كان الخلاف يتمثل في محاولتي لإقناعه بمغزى السؤال العلمي المطروح في الاختبار (بنظام الكتاب المفتوح) وكون الإجابة كانت تعتمد على وجهة نظره في قضية ما ولم يكن القصد نقل فقرة من أحد الكتب ، أما هو فكان يحاول إقناعي بأحقيته في درجات أكثر ، وقد كان الجدال ليس على أرضية مشتركة أبداً
    العملية التعليمية هي أحد قواعد البحث العلمي لما قد - وأقول قد - تفرزه من أشخاص لديهم مواصفات الباحث

    أما أبحاث التصميم التي تعتمد على الفلسفة في مقابل أبحاث التخطيط القابلة للتنفيذ ، فإنني أرى أن المخطط العمراني قد يموت ولا يرى نتيجة عمله ، ليس من ناحية تنفيذ مدينة ، فهذه منشآت يا عزيزتي ، ولكن العبرة في النتيجة هي أن أرى بين تلك المنشآت أناس يعيشون وحياة تدب في طرقها وحاجات تجلب وأنشطة تمارس ، هذا هو العمران ، ليس العمران في تشييد المباني ، بل العمران هو اجتماع وعمارة
    وعليه ، فليس من السهل أن يرى المخطط نتيجة عمله ، أما التصميم القائم على فلسفة ، فتلك بالطبع إشكالية بحثية ، ومثال على ذلك ، تلك الفلسفة الجميلة الكامنة وراء عمارة الفقراء ، وهنا لي سؤال عبر الواقع التنفيذي ، هل هي فعلاً عمارة الفقراء ، هنا يأتي أهمية توظيف البعد الفلسفي في إطاره التنفيذي المناسب للفترة الزمنية الراهنة ، فقد يمكن بعث أسس تلك الفلسفة مرة أخرى ولكن في رداء العمارة البيئية مثلاً ، فتجدين لها رونقاً جديداً
    هل هذا يعني تجديد الفكر الفلسفي ، أم ما أقوم به هو إخواء لذلك الفكر الأصيل ، أم إهمال لبعض جوانبه ، أرأيت .. إن تلك النقطة في حد ذاتها تحتاج داخل إطار ذلك الموضوع القيم الذي فتحتيه لنا إلى بحث الفكر الفلسفي بين التأصيل ومتغيرات أو متطلبات الواقع التنفيذي

    أما بالنسبة للباحث العلمي في دولنا العربية ، فلا أرى العيب فيه بقدر ما هو العيب في منظومة البحث العلمي في بلادنا ، وإن كان الباحث معيباً في شئ فهو معيب كفرز لتلك المنظومة المعيبة أصلاً ، لذلك تجدين الباحث في بلادنا إن لم يرتخي داخل تلك المنظومة وأكرمه ربه ببعثة سريعة خارجية داخل منظومة جيدة فإنه بالطبع ينتج ويتميز

    ولنا فيما تقدم مع جميع الزملاء بإذن الله حديث وتفاصيل

    0 Not allowed!



  8. [28]
    أبو زياد
    أبو زياد غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً
    الصورة الرمزية أبو زياد


    تاريخ التسجيل: Dec 2005
    المشاركات: 191
    Thumbs Up
    Received: 1
    Given: 2
    أخي الفاضل جمال الهمالي مشرفنا العزيز أشكر لك رفعك لهذا الموضوع المتميز للأخت دكتورة معمارية ، وحقيقة فكم نسعد جميعاً بطرح موضوع جاد نجد فيه تحقيق لهدف من أهداف ارتباطنا ومتابعتنا لأي منتدى ، فما بالنا لو كان ذلك المنتدى هو ملتقى المهندسين العرب

    جميل ذلك التفنيد والعرض منكم أخونا الفاضل ، وتعليقي بخصوص تفضيلي للممارسة العملية مع كوني أشتاق والله لوقفتي كمعلم ، هو أنني بعد ممارسة تنفيذية لم يحرمني الله من متعة التعليم ، فكل يوم يمر أتعلم شئ وأعلم لغيري شئ ، فالعطاء العلمي ليس حكراً على الجامعة ، ولكن الحلقة المفقودة هنا هي الرابطة بين العلم الأكاديمي (الأصول والمفاهيم والقيم والأسس والمعايير والمعدلات .. إلخ) وبين العلم التطبيقي (التقنيات والتحليل والتفسير والتنميط والمتابعة والتنسيق والتطوير والإقناع والتسويق حتى للأفكار .. إلخ) وهذا ما تقوم به في الخارج الجمعيات العلمية ومراكز البحث ، هي التي تقوم بذلك الربط على سبيل المثال بين التطوير والأصول وبين التحليل والمعايير .. إلخ ، وتطرح القضايا الراهنة للمناقشة وتعرض التقنيات في معارض والأساليب والسياسات في منتديات وتناقش المستجدات في ندوات وما إلى ذلك من أنشطة سواء كانت تلك الجمعيات ومراكز البحث من داخل أو خارج الجامعة

    أما فيما يتعلق بوجهة نظركم التي طرحتموها على شكل سؤالين ، فالأول يتعلق بفصل التجربة عن المسار التعليمي الأكاديمي ، الحقيقة يتبادر إلى ذهني هذا التساؤل ولكن من منظور الإفادة ، بمعنى متى يمكنني نشر ما أستفيد به من تجربة وخبرات وليس قصرها وتبادلها على مستوى فرق العمل المشاركة ، إن التخصص العلمي الذي بنيت عليه خبراتي العملية في بدايتها هو صياغة مناهج التنمية العمرانية ومنها انطلقت ، مروراً بوضع الخطط والسياسات ثم المتابعة والتقييم والتقويم ومن ثم الصياغة وهكذا ، وتطبيقاً على مستوى المدن ثم الخطط الاستراتيجية على خلفية تخصصي الإقليمي ، ثم الأهم وهو السياسات التنفيذية ليس على مستوى المشروعات التخطيطية ولكن على مستوى الإدارات التنفيذية الحكومية ، وقد عرض علي مؤخراً بالفعل أحد أصدقائي الأكاديميين المشاركة في ندوة جامعية عن موضوع التخطيط بين الدراسة والتطبيق أو ما شابه ذلك ، وإنني أرحب بالمشاركة في ذلك وتلبية أي دعوة كريمة هادفة تأتيني في أي جامعة عربية ولو على نفقتي الشخصية ، والأهم ليس لشخصي فقط وإنما هو توجه الجامعات بمبادرة منهم ليكون دعوة الشخصيات التنفيذية لا سيما الأكاديميين بالأصل منهم ليعرضوا تجاربهم ويفندوها في شكل أمثلة تطبيقية لما يدرسه الطلاب وعرض الصعوبات التنفيذية وتقنيات مجابهتها وعلاجها إلى غير ذلك ، ومن ثم فإن عملية العرض تلك هي جزء ممنهج داخل العملية التعليمية لا سيما للسنوات النهائية ، ولا تقتصر دعوتنا على حفلات التخرج لنشارك في معرض المشروعات ونفتح باب التوظيف أو كما يطلب منا

    أما السؤال الثاني بخصوص تصور من خلال خطة عملية ، نعم يمكن وضع ذلك من خلال ملتقى المهندسين العرب ، نعم ، ولكن أرجو قبول اعتذاري عن المتابعة اليوم لضيق الوقت وأهمية الرد على هذا السؤال لما يحتاجه من ضبط لما يجول في خاطري من أفكار ، وبعد هذه الإطالة فسأرجئ الرد عليه إلى مساء يوم الاثنين حيث أجد عندي فسحة من الوقت لمتابعة ملتقانا العزيز بإذن الله

    مع تحياتي وتقديري لكم

    0 Not allowed!



  9. [29]
    دكتورة معمارية
    دكتورة معمارية غير متواجد حالياً
    عضو متميز


    تاريخ التسجيل: Jun 2006
    المشاركات: 254
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 1
    اولا احب ان اشكر القائمين على المنتدى لرفع الموضوع
    واشكر المشاركين بالحوار الذين رفعوا مستوى النقاش ليرقى للتثبيت
    فمشاركاتي الاخيرة في مواضيع الملتقى والحوار الناضج بين الاعضاء
    يعيدني يوميا لمتابعة الجديد ومعرفة اخر الاراء
    ويسعدني دائما التواصل والاضافة اليومية للموضوع مما يثريه ويزيده قيمة
    فشكرا لكم جميعا

    0 Not allowed!



  10. [30]
    معماريون
    معماريون غير متواجد حالياً
    عضو متميز
    الصورة الرمزية معماريون


    تاريخ التسجيل: Oct 2005
    المشاركات: 754
    Thumbs Up
    Received: 6
    Given: 0
    دكتوره معمارية

    آمل الرد على مداخلتي
    بحكم تجربتي العمليه في العمارة والتخطيط
    ولي مداخله بعدها مع احترامي للدكاتره عموما

    تحية اعجاب بالموضوع وكاتبته

    0 Not allowed!


    Arch______________________________
    المعماري جزء متكامل مع المجتمع و يتعامل مع مراكز الحضارة

    معماريون


  
صفحة 3 من 14 الأولىالأولى 1 2 34 5 6 7 13 ... الأخيرةالأخيرة
الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

عرض سحابة الكلمة الدلالية

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML