دورات هندسية

 

 

العمارة تلقين أم ابداع

صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 16
  1. [1]
    eng katkota
    eng katkota غير متواجد حالياً

    عضو

    تاريخ التسجيل: Mar 2007
    المشاركات: 26
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0

    العمارة تلقين أم ابداع

    هل اصبحت العمارة هذه الايام كمادة تلقن وتحفظ وحرم عليك ان تحلق بخيالك وفكرك واصبح مفروض عليك ان تمشي تبعا لكلام ونظام محدد وان يرفض كل ما يقدم من عمل قدمته من تفكيرك وخيالك ولونك وطابعك الخاص

    انها المآساة التى تلقاها العمارة اليووم

    فهل اصبحت العمارة تلقين ؟؟

    ام انه سيككون هناك مساحة للابدااااااااااااااااااااااع؟؟؟


    ارجو مشاركتكم بالراي

  2. [2]
    rahel
    rahel غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً


    تاريخ التسجيل: Apr 2007
    المشاركات: 227
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    الموضوع كويس جدا
    وده بالنسبه للطلبه في دكاتره بيفرضوا رايهم علي الطلبه ولازم يعملو اللي هما عايزينو
    ولو معملوش كده بينقصو في الدرجات حتي لو كان الشغل كويس
    يبقي خلاص نسمع كلام الدكتور وخلا ص

    مش انت بتاع مشروع المتحف البيئي
    عملت ايه في المشروع سلمته ولا لسه
    لو احتجت اي حاجه كلمني علي الميل ده
    انا في جامعه القاهره

    التواصل اجمل عن طريق الموقع .. اليس كذلك
    واعتقد بدون اللهجه العامية سيكون اكثر جمالا

    0 Not allowed!



  3. [3]
    eng katkota
    eng katkota غير متواجد حالياً
    عضو


    تاريخ التسجيل: Mar 2007
    المشاركات: 26
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    اولا شكرا بس المشروع اتلغى واتغير ..
    ثانيا هي ده المشكلة اللي بتكلم فيها اننا مجبرين اننا نسمع كلام الدكاترة والا فلا وعندها نصبح مجرد اداه ويلغى الفكر فما الحل

    0 Not allowed!



  4. [4]
    أروى
    أروى غير متواجد حالياً
    عضو متميز


    تاريخ التسجيل: Feb 2006
    المشاركات: 895
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    من المفروض ان العمارة ابداع
    لكن التعليم الان وخاصة فى مصر
    يؤكد ان العمارة تلقين
    احنا كلنا بنضيع فى المشاريع
    عشان الدكتور او المعيد بيكون المشروع مش على مزاجة
    اللى بيحصل بجد ده تهريج

    0 Not allowed!



  5. [5]
    جمال الهمالي اللافي
    جمال الهمالي اللافي غير متواجد حالياً
    عضو شرف


    تاريخ التسجيل: Jul 2003
    المشاركات: 1,585

    وسام الشكر

     وسام كبار الشخصيات

    Thumbs Up
    Received: 15
    Given: 0
    قتل روح الإبداع والتفكير الحر المستقل، هي من سمات ثقافة القهر التي تمارسها الحكومات على شعوبها، لأن التفكير الحر سيخرج في المستقبل قادة ومفكرين يشكلون بطريقة أو أخرى خطرا على كراسيهم وصولجاناتهم وحلمهم بتوريث الكرسي لأبنائهم تحت دعوى عدم وجود بدائل تستطيع تحمل مسؤوليات القيادة.
    ربما يعتقد البعض أنني خرجت عن الخط أو الموضوع، ولكن الأمور مرتبطة ببعضها بطريقة أو أخرى. وسأستشهد بمقطع كان يكرره الفنان السوري نهاد قلعي" في دور حسني البورزان" في مسلسل ملح وسكر الذي كنا نتابعه في بدايات الثمانينات من القرن الماضي عندما كان يحاول كتابة مقالة صحفية فتقاطعه مقالب غوار الطوشي عن استكمالها فيعيدها في نهاية كل حلقة عندما تفشل مخططات غوار معه، ويبدأ مقالته بهذه العبارة: " إذا أردت أن تعرف ماذا في إيطاليا، فعليك أن تعرف ماذا في البرازيل" هذه الجملة المكررة على مدار الحلقات وبها ختم المسلسل حلقاته، توجه رسالة ضمنية مفادها أنه يجب علينا للوصول إلى معرفة ما يدور حولنا في مكان ما" وليكن مؤسساتنا التعليمية وأساليب التجهيل التي تمارسها بحق طلابها" فيجب علينا معرفة الهدف الأكبر وراء هذه الممارسات التي قد تبدو للوهلة الأولى فردية وخصوصا إذا جاءت من طرف أساتذة ناقمون على الوضع السياسي في بلدانهم. ولكن بطريقة أو أخرى فإن علم النفس السياسي والاجتماعي يقود فئات المجتمع إلى ممارسة القهر والقمع الفكري تلقائيا على من هم دونهم كرد فعل على ما تمارسه الدولة بحقهم من قمع ومصادرة، أي أن الحلقة تدور لتؤدي إلى نفس النتيجة المطلوبة، وهي أن يقوم أفراد المجتمع بتحقيق الأغراض السياسية لحكوماتهم في حالة تشبه الذي يسير أثناء نومه" اللاوعي يتحكم في تصرفاتنا"

    الموضوع جد مهم لو حاولنا النظر إليه من عدة اتجاهات وناقشناه بكل موضوعية وتجرد.

    0 Not allowed!



  6. [6]
    eng katkota
    eng katkota غير متواجد حالياً
    عضو


    تاريخ التسجيل: Mar 2007
    المشاركات: 26
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    طبعا مشكورين اخواتي على المرور وادلاء ارائكم انا مع الاخ جمال انها سياسة دولة ولكني اتحدث عن المحيط الجامعي والقهر الذي نجده من الدكاترة والمعيدين وغيرهم فعلا فنحن نعاني من قبع الافكاروالرؤي وفي النهاية لا يوجد جدووى من الكلام فسنصبح اداة لتفيذ الاوامر وكان اللع فى عوننا

    0 Not allowed!



  7. [7]
    مهم
    مهم غير متواجد حالياً
    عضو متميز


    تاريخ التسجيل: Nov 2006
    المشاركات: 477
    Thumbs Up
    Received: 1
    Given: 0

    Thumbs up م/مهم

    :) العمارة اكيد فن وابداع واحساس لكن من جد بعض الدكاترة فى الجامعات يبغا الشكل والى على كيفة والطالب يعجز انة يبدع فى مشروعة عشان لاتروح علية الدراجات هذا رايي ممكن يكون بسيط انشالله يعجبكم .

    0 Not allowed!



  8. [8]
    جمال الهمالي اللافي
    جمال الهمالي اللافي غير متواجد حالياً
    عضو شرف


    تاريخ التسجيل: Jul 2003
    المشاركات: 1,585

    وسام الشكر

     وسام كبار الشخصيات

    Thumbs Up
    Received: 15
    Given: 0
    إذا نستطيع أن نتناول الموضوع من زاوية أخرى- من منظور فاقد الشئ لا يعطيه- أي بمعنى إذا كان عضو هيئة التدريس يفتقد للحالة الإبداعية في التعامل مع رسالته التعليمية، وأنه ليس أكثر من حالة تحصيل حاصل لمرحلته الدراسية المعتمدة على الحفظ وتنفيذ ما هو مطلوب منه بحذافيره حتى ينال أكبر الدرجات التي تؤهله للحصول على منحة دراسية لإستكمال دراساته العليا. فهو إذا لا يرى غير هذا الأسلوب التلقيني الذي يفترض أنه سيقود الطلاب المنضبطين إلى نفس النتيجة التي وصل إليها - عضو هيئة تدريس ما- أي حصول بعض الطلاب النجباء على أعلى الدرجات التي ستقودهم بدورهم إلى الحصول على منحة دراسية لإستكمال دراستهم العليا... دولاب يتحرك ويلف على نفسه ليبدأ من نقطة ويعود إليها في نهاية المطاف.
    وبالتالي فإن التعليم بحاجة إلى إعادة تقييم طرق تقييم الطلاب، بحيث يتم استثمار روح الإبداع لديهم واعتبارها شرط أساسي لحصولهم على المنح الدراسية لإستكمال دراساتهم العليا والعودة للتدريس بالجامعات.... ويمكننا أن نلاحظ ذلك في طفرات أعضاء هيئة التدريس المتميزين بروح الإبداع وكيف أنهم يختلفون في تعاملهم مع الطلاب وحسن تقديرهم للحالات الإبداعية.... أذكر حالة واجهتنا خلال فترة الدراسة، حيث تحصلت طالبة على درجة إمتياز في فصل دراسي في مادة التصميم المعماري ورسبت في الفصل الدراسي الذي يليه في نفس المادة، والسبب هو طريقة تقييم كل عضو هئية تدريس لحالتها، فالمبدع أكرمها والملقن هضم حقها في النجاح وفي الحالتين كانت الطالبة مجتهدة.

    0 Not allowed!



  9. [9]
    eng katkota
    eng katkota غير متواجد حالياً
    عضو


    تاريخ التسجيل: Mar 2007
    المشاركات: 26
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    انا اتفق معك نوع ما في الرأي ولكنني اري ان المشكلة في ان كل دكتور عايز يمشي اللي في دماغة والمشكلة لما تكون المادة مثل التصميم يدرسك 4 دكاترة ما تتخيلش مدى التناقض كل دكتور عايز فكرتة والمشكلة ان مفيش كلمة تمشي مع التا نية ولو شغلت دماغك رووحت في خبر كان وراحت عليك يا عم الدرجات والمشكلة الاكبر ان ممككن الدكتور يعترض على شيء لمجرد الاعتراض دون ابداء اسباب وعايزك تمسي اللي في دماغه مع ان اللي عايزة بقى استغفر الله بس هو شايف كده يلا ربنا يكون في عوننا وخلاصنا

    0 Not allowed!



  10. [10]
    جمال الهمالي اللافي
    جمال الهمالي اللافي غير متواجد حالياً
    عضو شرف


    تاريخ التسجيل: Jul 2003
    المشاركات: 1,585

    وسام الشكر

     وسام كبار الشخصيات

    Thumbs Up
    Received: 15
    Given: 0
    كل الطرق تؤدي إلى روما... ما طرحته سابقا ولاحقا وما سأطرحه مستقبلا كلها تقود إلى نفس النتيجة، أربعة دكاترة يتصارعون على السلطة والطلبة هم الشعب المقهور محل الصراع... والعقاب هو الدرجات التي يقابلها على أرض الواقع الحبس ومصادرة الحرية وربما الاغتيال" رسوب الطالب في المادة لأكثر من مرة حتى يؤدي به ذلك إلى الطرد من الكلية". لعبة سياسية مصغرة ليس لها علاقة بمهنة التعليم وأخلاقيات المعلم أو العالم.

    0 Not allowed!



  
صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

عرض سحابة الكلمة الدلالية

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML