دورات هندسية

 

 

مشروع مدرسة ابتدائى واعدادى وثانوى ( ثالثة عمارة ) اراءكم بصراحة

صفحة 7 من 8 الأولىالأولى ... 3 4 5 6 78 الأخيرةالأخيرة
النتائج 61 إلى 70 من 75
  1. [61]
    dodyrewishmoot
    dodyrewishmoot غير متواجد حالياً
    عضو فعال


    تاريخ التسجيل: Oct 2006
    المشاركات: 52
    Thumbs Up
    Received: 1
    Given: 0
    بصراحة ردى مش هيعجبك...فبلاش أرد أحسن...و على فكرة انا شغال دلوقتى فى مشروع مدرسة لما يخلص إن شاء الله هبقى أعرضه عشان تعرف وجهة نظرى...و شكراً

    0 Not allowed!



  2. [62]
    بريهان
    بريهان غير متواجد حالياً
    عضو فعال


    تاريخ التسجيل: Apr 2006
    المشاركات: 129
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    اعتقد انك بتميل للعمارة التركيبية بعض الشئ

    0 Not allowed!



  3. [63]
    فضل الله العربي
    فضل الله العربي غير متواجد حالياً
    عضو


    تاريخ التسجيل: Dec 2007
    المشاركات: 12
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    salut frére, ton projet est vraiment sympa. mais je sais pas si tu a travailler une image de projet mais il n'y a aucune composition entre les diffrentes parties et il manque cruellement d'intégration dans le site.
    A+ اتمنى لك التوفيق

    0 Not allowed!



  4. [64]
    معمارى العصر
    معمارى العصر غير متواجد حالياً
    عضو


    تاريخ التسجيل: Dec 2004
    المشاركات: 39
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة adullynew مشاهدة المشاركة
    المشروع عبارة عن زبالة من الكتل والخطوط الغير مدروسة ومبين الاخ المصمم ما متمرن على التكوين المعماري بشكل جيد
    ايضا استخدام اشكال وعناصر وهياكل ضخمة غير مبررة يعبر عن قلة امكانية المصمم

    دة مش اسلوب معمارى المفروض انة فنان او على الاقل شخص محترم

    0 Not allowed!



  5. [65]
    sasy0o0o
    sasy0o0o غير متواجد حالياً
    عضو متميز
    الصورة الرمزية sasy0o0o


    تاريخ التسجيل: Sep 2006
    المشاركات: 544
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    اولا ياجماعة كلنا بنصمم تبعا لstanders معينة ولكن التكوين بيبقى من منظور كل واحد لوحده والاخ صاحب المشروع متحضر جدا بديل انه ومخدش المشروع وعمله وعجبه وسكت دة جه يطلبراينا لذلك اتمنا اننا فعلا يكون اسلوبنا كلنا ارقى من كدة لاننا هنا محدش اجبر حد انه يتكلم او يجيى ولا دى لجان تحكيم تعسفية اى راى هنا بيتقال بيتقال بود سواء تقبلنا موضوع النقد او لا
    ثانيا ليا طلب صغير لاخواتنا اللى بيكتبو بالفرنساوى ياريت يترعةونا شوية فى الموضوع دة لحسن الفرنساوى صعب جدا وتلت تربع المشاركات بيه مش بتتفهم

    0 Not allowed!


    too good to be true

  6. [66]
    هدى حسين
    هدى حسين غير متواجد حالياً
    عضو


    تاريخ التسجيل: Aug 2008
    المشاركات: 23
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    انا بحب اهني حضرتك على المشروع الرائع ده بس كان عندي شوية ملاحظات ارجو ان تتقبلها بصدر رحب:
    -اولا الكتله قويه جدا وخطوط حضرتك ممتازه بس متعبرش اطلاقا عن الطبيعه الوظيفيه للمكان يعني صعب جدا اقول عليها مدرسه بمجرد النظر.
    -كتلة الاداره حجمها كبير جدا بالنسبه لحجم الفصول مع ان الوظيفه الاداريه تعتبر ثانويه جنب الوظيفه الاساسيه وهي التعليم.
    -المدرسه ليست مجرد اداره وفصول المدرسه فيها عناصر كتير جدا وانشطه خاصة انها مدرسه للمراحل الثلاث يعني انا مش حاسه بوجود كتل للانشطه.
    -علاقة الكتل ببعضها مش علاقه تركيبيه فقط دي برضو علاقه وظيفيه.
    -مكان زي المدرسه محتاج مسطحات واسعه لاستيعاب انشطة الطلاب ويجب عمل دراسه دقيقه لعلاقة الكتل بالفراغات
    -علاقة كتلة المدرسه ككل بالبيئه المحيطه يعني المداخل والمخارج والطرق وما الى ذلك يعني معروف ان المدرسه لازم يكون ليها اكتر من مدخل.
    -المعالجات البيئيه مش واضحه في التصميم خاصة وان طبيعة الجو في المنطقه شديد الحراره.
    -الاهتمام بالمسطحات الخضراء.
    انا عارفه ان حضرتك ممكن تدايق من النقد بتاعي لكن والله نيتي فيه اني افيد واستفيد واكيد انا استفدت من شغل حضرتك واؤكد لحضرتك اني نقدي كان موضوعي وملوش اي غرض تاني...................ربنا يوفقك

    0 Not allowed!



  7. [67]
    حسن مشهور
    حسن مشهور غير متواجد حالياً
    عضو متميز


    تاريخ التسجيل: Aug 2008
    المشاركات: 442
    Thumbs Up
    Received: 6
    Given: 0

    مشروع مدرسة إبتدائي وإعدادي وثانوي

    الأخ/ النعيمي المحترم
    لقد إشتركت في هذا الملتقى اليوم فقط . لذا فتعليقي هذا قد يبدو خارج السياق وإنتهت صلاحيته. ولكن فضّـلت أن أرسل التعليق على أية حال بعد أن قرأت كافة تعليقات الأخوة الأعضاء ، والتي - في رأيي المتواضع - جاءت في معـظمها غير موضوعية .
    فالذي قمت بنشره سيادتك لا يخرج عن كونه تكوين معماري ، قد نختلف في تقييمه من ناحية الجمال أو القبح ، ( وهذه مشكلة كافة الفنون) ولكم ما لفتـني هو محاولتك تبرير هذا التكوين المعماري وإضافة الشرعية له كونه مفترض أن يكون لمدرسة .
    وما شد إنتباهي أكثر هو إقرارك بأن هذا هو أسلوبك في التصميم (التكوين المعماري أولاً .. ثم بعد ذلك يتم توزيع عناصرالمشروع كيفما تسمح الكتلة) وأنت حر بالطبع في أسلوبك . وفي هذا السياق .. أود أن أطمـئن الأخوة المعترضين أن هذا الأسلوب هو الرائج في زمنـنا هذا . فالكل يسعى وراء الإبهـار والجديد الغريب .. بصرف النظر عن وظيفة (Function) المبنى أو المشروع . فإذا كانت هذه هي قناعاتك أخي .. فربنا معاك وتأكد أن المستقبل لك . نصيحتي لك هي ألا تحاول تبرير أفكارك وتكويناتك المعمارية ومحاولة إيجاد منطق أو فكر وراءها .

    0 Not allowed!



  8. [68]
    المهندسة دنياقديما
    المهندسة دنياقديما غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً
    الصورة الرمزية المهندسة دنياقديما


    تاريخ التسجيل: Jul 2008
    المشاركات: 191
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    المشروع كتير حلو
    بس شوي مبالغ فيه
    ممكن يتبسط اكتر شوي
    بس بشكل عام خطوطك قوية
    الله يوفقك

    0 Not allowed!



  9. [69]
    حسن مشهور
    حسن مشهور غير متواجد حالياً
    عضو متميز


    تاريخ التسجيل: Aug 2008
    المشاركات: 442
    Thumbs Up
    Received: 6
    Given: 0

    مشروع مدرسة إبتدائي وإعدادي وثانوي

    الأخ/ النعـيمي المحترم
    أعود مرة أخرى لإستكمل تعليقي على مشروعك في محاولة لأكون موضوعياً ، وأستهل التعليق بإستعارة كلماتك التي أرفقتها بالرسومات مع ردي عليها. كما أرفق بعض الملفات مدون بها بعض ملاحظاتي :


    تم تصميم هذا الموضوع فى واحة سيوة ، لذا تم تصميمه على جبل ، كما تم اتباع النظام الحديث فى التصميم لنقل واحة سيوة الى نظام اكثر تقدما .

    هذا ما قصدته في تعليقي السابق بضرورة إبتعادك عن محاولة تبرير فكرتك المعمارية والذي كان دافعه كلامك أعلاه :
    1. الإيحاء بأن إختيار الجبل كموقع للمشروع جاء منطقياً نظراً للتضاريس الطبيعية بالمنطقة ،
    2. إختيارك لمواد وأسلوب بناء (النظام الحديث في التصميم !!) لا يمت للمنطقة بصلة ، بحجة نقـل واحة سيوه لمرحلة أكثر تقدماً . ولا ندري إذا كان هذا ما تحتاجه واحة سيوه ؟ ، ربما الناس هناك في حاجة إلى مياه شرب نظيفة أكثر من حاجتهم لمبنى يصعب على العاصمة ذاتها (القاهرة) التكفل بإدارته ناهيك عن صيانته .

    تم تصميم الكتلة الاكبر من هذا المشروع على شكل مثلث حتى يمثل كل ضلع من الاضلاع الثلاثة مرحلة تعليمية منالمراحل الثلاثة.

    في الحقيقة الكتلة الأكبر تخص المبنى الإداري وقاعة المسرح (على ما أعتقد) .
    محاولتك إضفاء رمزية للكتلة جاءت مفتـعلة وغير واقعية .

    وجاءت كتلة الابتدائى فى هذة الكتلة المثلثة نظرا لاهميتهاالتعليمية وجاءت فى مستوى الارض لكى يسهل على طالب هذة المرحلة ارتياد هذة الفصول دون عناء وتجنبا لحدوث اصطدام بين الطلاب ،

    إذا كان ما تدعيه من أهمية المرحلة الإبتدائية صحيحاً (فالبعض قد يجد مرحلة الحضانة أكثر أهمية) فكان من الأولى التركيز على هذا الجزء من المشروع وإبراز كتـلته بشكل أكثر تميزاً .

    كما جاء فناء المرحلة الابتدائية وسط المبنى حتى يكون هناك اشراف من هيئة التدريس على الطلاب اثناء وقت الاستراحة .

    لا داعي لتبرير وجود الفناء في وسط المبنى .. فهذا طبيعي ، ولكن ليس - كما تدعي - لتسهيل مهمة أعضاء هيئة التدريس في مراقبة الطلاب من شرفات مكاتبهم .

    وتم توجية الفصول التعليمية من الشمال الشرقى الى الشمال الغربى حتى لا تتعرض لاشعة الشمس المباشرة كما تم استخدام فى بعض الواجهات التى تتعرض بصورة مباشرة لاشعة الشمس بزجاج له القدرة على اختزان الاشعة الشمسية وعكس كميات الاشعة الزائدة.

    ليس لي علم بهذه النوعية من الزجاج (العجيب على أية حال) ولكن في حال وجوده .. لماذا إذن تكبدت عناء توجيه (بعض ) الفصول لتجنب أشعة الشمس ؟

    كما استخدمت الكتل الغير منتظمة والمعقدة نوعا ما فى تصميم كتلة الادارة حتىتصبح مميزة عن باقى المبنى نظرا لصعوبة الاعمال الادارية فى المدارس وتعقيدها..

    مرة أخرى.. محاولة تبرير للفكرة المعمارية ، والتي جاءت هذه المرة في غير محلها . فإبراز أهمية النشاط الذي يمارس أو تميـيزه لا يكون بتعقـيد الكتلة . ثم ما هي تلك الأعمال الإدارية الصعبة والمعقدة الممكن تخيلها في مدرسة ؟ لقد خانك التبرير هذه المره .

    ثم جاءت صالة الالعاب داخل الجبل لإستغلال طبيعة الواحة فى بعض المنشاءات.

    في الحقيقة هذا أغـرب تفسير قرأته ضمن سلسلة تبريراتك . هل تريد الإيحاء بأن هذا الموقع قائم بالفـعل ما دفعك لإستغلال إمكانياته ؟ المفروض أن هذا المشروع إفتراضي ، وإختيارك لأية تجويفات بالجبل المزعوم قد أجد ما يبرره إذا إستخدمته كمقر لمنشأ بحاجة إلى حماية ضد القصف الجوي مثلاً . أما إستخدامه لصالة ألعاب فهذا يدعو للتساؤل .. ما حجم هذا التجويف ؟ بل ما هي مساحة تلك الصالة ؟ وأية أنشطة ممكن أن تمارس فيها ؟ هل هي صالة متعددة الإستخدامات مثلاً ؟ ألن يستدعي سقـف هذا التجويف الضخم إلى تدعيم لإستيعاب صالة بهذا الحجم؟

    أخي النعـيمي .. يا ريتك عرضت فكرتك المعمارية على أنها تكوين معماري يظهر إمكانياتك في التخيل والإخراج .. عندها كنت (وغيري) سأتقبل هذه المحاولة وأشجعك على إستغلال مهاراتك في تصميمات معمارية ذات مردود . ولكنني وجدت نفسي مُسـتـفز من تبريراتك المزعومة التي تفترض أساساً غباء المُـتـلقي وضيق أفقـه .

    وأعذرني إذا كنت بالغـت في تعليقي فهدفي كان ولازال المصلحة العامة .

    0 Not allowed!


    الملفات المرفقة

  10. [70]
    العماري المعماري
    العماري المعماري غير متواجد حالياً
    عضو


    تاريخ التسجيل: May 2006
    المشاركات: 37
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    انا احيييك على هذا المشروع الرائع جداااااااا
    واتمنى لك المزيد من التقدم .................................واشكرك على مشروعك

    0 Not allowed!



  
صفحة 7 من 8 الأولىالأولى ... 3 4 5 6 78 الأخيرةالأخيرة
الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

عرض سحابة الكلمة الدلالية

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML