دورات هندسية

 

 

دعوه للنقاش: كوني مهندس كيف ألم بالمعلومات التي تخص حقلي؟

صفحة 12 من 30 الأولىالأولى ... 28 9 10 11 1213 14 15 16 22 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 111 إلى 120 من 296
  1. [111]
    anisbiomed
    anisbiomed غير متواجد حالياً
    عضو
    الصورة الرمزية anisbiomed


    تاريخ التسجيل: May 2009
    المشاركات: 19
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0

    Post رد على الموضوع

    السلام عليكم
    يشرفني أن أرد بتواضع على تدخلكم حيث أن التعليم في الدول العربية يفتقد الى التوافق بين ماهو نظري وماهو عملي لغياب في بعض الأحيان الامكانيات المادية كما أن المسؤولين لايولون أهمية لذلك طبعا في غياب المنظومة التعليمية الهادفة كما هو حاصل في الدول الغربية خاصة الأمريكية التي تعمل كل ما في وسعها من أجل انتقاء كفاءات شابة تتميز بالمهارة والاتقان هذا ماأطلعته عليه في مجلة المجال حيث أنه في الولايات المتحدة الأمريكية توجد مدارس ابتدائية خاصة تنتقي أفضل التلاميذ والذين هم من مختلف الاجناس و سواء كان ذكرا أم أنثى في سن مبكرثم تقوم هذه المدارس في التنافس فيما بينها من أجل اختيار التلاميذ الأذكياء تم متابعتهم على أعلى مستوى والذين يكونون فيما بعد رواد العالم كل حسب اختصاصه الا أن الحديث في هذا الموضوع طويل لايمكن حصره في جانب أو جانبين...

    0 Not allowed!



  2. [112]
    محسن 9
    محسن 9 غير متواجد حالياً
    عضو متميز
    الصورة الرمزية محسن 9


    تاريخ التسجيل: Apr 2006
    المشاركات: 3,101
    Thumbs Up
    Received: 25
    Given: 0
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علم مهندس مشاهدة المشاركة
    السلام لجميع المهندسين
    كيف تستطيع كمهندس أن ترسخ ما تتعلمه في كليتك وفي كتبك
    وبعد ذلك تستطيعها الاستفاده منها
    اخي الاحتفاظ بالكتب ومراجعتها بشكل دوري ترسخ الفكرة ولايكتفي بالقرأة فقط وعليه بالتنفيذ اثناء الدراسة لتكون علميا وعمليا
    فمثلا تجد طالب هندسه تسأله عن كيفية عمل دائرة (أو داره) كهربائيه تريد أن تطبقها في عمل ما
    وهو لا يفقه أبسط الامور التي يجب أن تتوفر في هذه الدائره
    السبب اخي سوء في ادارة التعليم كنقطة اولى وثانيا الطالب الجامعي عليه ان يدرس علمي ولا يطبقه عملي التقصي من ادارة التعليم لفقرها للادوات والمعامل وان وجدت تلك المعامل الادوات والاجهزة غير موجودة الا ما قل وندر فعلى الطالب ان يلجأ الى امكانياته والكل يعرف ما وضع الطالب المادي
    كذلك لا يستطيع تحليل كيفية عمل أجهزه معينه تتوافر فيها دوائر كهربائيه المفروض تكون معروفه
    ولو نبذه بسيطه
    ليس لدى الطالب اي اجهزة او دوائر اثناء الدراسة الا ما قل وندر

    لماذا كمية المعلومات التي لدى المهندس العربي فقيره وتكاد أن تلغي كلمة مهندس منه؟؟
    يجب ان تكون فقيرة لانه يتحرك من خلال العلمي وينسى ما سبق من العلوم التي تلقاها في السنوات الدراسية السابقة ولا يربط ما سبق من العلم مع ما يتعلمه الان واكرر واعيد العلمي لايكفي وانما العلمي مع العملي مع الربط السابق مع التالي
    سؤالي للمهندسين العرب المبدعين: كيف إستطعت أن تكون مبدع وما هي المبادئ التي يجب أن
    يأخذها الاخرين ليكونوا مثلك
    ماذا تقول للمهندس العربي لكي تصبح معلوماته هندسيه مثمره؟؟

    أخيرا ما هي الطريقه بنظرك لنحافظ على المعلومه التي نحصل عليها في مقررات كلياتنا


    أنتظر تعليقاتكم البناءه

    (ملاحظه: ذكرت الدوائر لانه تخصصي وليس حصرا)
    كل الشكر لك اخي على الموضوع واعتبره نظره مثالية لمستقبل زاهر

    0 Not allowed!



  3. [113]
    Eng.MQandeel
    Eng.MQandeel غير متواجد حالياً
    عضو
    الصورة الرمزية Eng.MQandeel


    تاريخ التسجيل: May 2009
    المشاركات: 41
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    [quote=المهندس شاهق;1185189]
    بسم الله الرحمن الرحيم

    لكي نعلم الخلل الحقيقي وراء ذلك يجب من تقصي الحقائق وطرق الوصول للجامعة والهدف من نيل الشهادة
    في سنة 1983 عملت صحيفة امريكة احصائية في 88 دولة كنماذج لكي يرون توجهات وتطلعات دوافع التلاميذ في المراحل الابتدائية فكان السؤال ماذا تريد ان تصبح في المستقبل ؟؟ فكان جواب أغلب طلبة الوطن العربي هو طبيب ومهندس ولما كان السؤال لماذا؟؟؟ يقولون لكي يصبح لدينا بيت وسيارة .... بينما كان جواب نسبة كبيرة من تلاميذ دول أوربا وأميركا لكي نعالج الناس بالنسبة لطموح الطب وبناء المدن بالنسبة لراغبي الهندسة
    من هنا جاء الخلل حيث ان التوجه للدراسة لا يقوم على أساس العلم والتحصين بالعلم لبناء المستقبل على أساس المواطنة الصالحة. .... هذا أولا
    ثانياً ان الطالب العربي دائماً يشعر انه هو غير قادر لمجاراة التقدم العلمي علماً انه قادر وبشدة لمجاراة والتقدم في العلوم على حساب اقرانه من الدول الاخرى.وأقول لكم كان لدينا دكتور خريج جامعة اوكسفورد في بريطانيا وعندما كان يمتحننا في مادة السيطرة او الكونترول كان يبعث بالأسئلة عبر البريد الجوي أيام التسعينات الى استاذه الذي يدرس نفس المادة في الجامعة البريطانية وكانت النتائج مذهلة ان الطلاب العراقيين نسبة نجاحهم هو بين 75/79% بينما كانت النتيجة في بريطانيا هو بين 40الى 44% فقط بنفس الأسئلة رغم ان العراق في تلك الحقبة كان يعيش العزلة الدولية والحصار الاقتصادي الظالم والذي كنا نفطر ولا نتغدى أو نتغدى ولا نتعشى (( اقول ذلك لتصوير مدى الصعوبة )) .... ومثلاً آخر انا بالاصل مهندس ميكانيكي وقد امتهنت عمل مهندس اتصالات دون أن تكون لدي خلفية علمية بهذا الاختصاص وأصبحت مدير شركة توزيع الأنترنت الفضائي عبر الأقمار الأصطناعية (( ولا تقل الصناعية )) وقد تمكنت بوقت قصير من أن اكون من المعتمدين في العراق بتوزيع هذه الخدمة وذلك بجهود الاتصالات بالمجهزين عبر العالم وعندما ارادت احدى الشركات تقديم دعم فني لشركتنا وذلك بإدخالنا دورة تطويرية وقد حضرت هذه الدروس قمت بأعطاء ملاحظات الى القائم على الدورة أدى به الى أن أعطانا الاجازة خلال فترة 3 أيام وليس خلال 10 أيام كما هو مقرر وقال لي انكم تملكون من المعلومات ما لا نملكها نحن أنفسنا .... هذا يدل على أن المهندس العربي قادر على مجاراة التقدم العلمي بشرط أن يكون هناك احتضان للمواهب من قبل المسؤولين وهذا السبب الثالث الذي يصب في بودقة فشل التقدم العلمي للمهندس العربي خصوصاً ولباقي الإختصاصات عموماً
    هذا ما في جعبتي أدلو به في دلوي في بحيرة هذا الموضوع عسى أن اكون صائباً
    لا أنسى أن اشكر الله وحده أولا وأخيراً على نجاحي في عملي رغم كونه من غير اختصاصي وفي اختصاصي قمت بتصميم وعمل وتنصيب ساعة عملاقة أهديتها للجامعة التكنولوجية في بغداد العراق
    هذا لكي اقول ان المهندس العربي ليس فاشلاً هو بنفسه ولكن هناك ظروف محيطة قسرية وغير قسرية تؤدي به الى أن يصبح في قوقعة الفشل وأنا أشكر صاحب الموضوع على طرحه

    0 Not allowed!



  4. [114]
    عصام المحمدي
    عصام المحمدي غير متواجد حالياً
    عضو


    تاريخ التسجيل: Jul 2009
    المشاركات: 12
    Thumbs Up
    Received: 2
    Given: 0

    كل ما ورد

    كل ما ورد شيئ من الحقيقة وما أضيفة أيضاً شيئ من الحقيقة ربما أصبت أو ربما أخطأت التعليم يعتمد على المجموع الكلي بغض النظر عن التخصص بمعنى لو طالب أراد كلية الهندسة ومتفوق في دراسة اللفزياء والرياضبات وباقي مواد التخصص ولاكن درجاتة منخفضة جداً في اللغة العربية مثلاً من الممكن أن يحصل على تقدير عام أقل من المطلوب لبلوغ كلية الهندسة / واحد او أثنين في المائة مثلاً وعندها لا يصبح مهندساً وربما يدخلها طالب آخر يجيد الحفظ عن ظهر قلب فيتخرج منها وهو لايعلم منها ألا قليل لأنه لا يستطيع أنسان حفظ منهج هندسي لأنه كل يوم في تطور والأبداع لا يأتي من الحفظه أبداً بل يأتي ممن أحب التخصص فدرسة كما ينبغي أن يدرس لذلك لابد من قبول فكرة الدرجات والتنسيق ولاكن إعطاء الفرصة لطالب أراد الألتحاق بعد أجتياز أختبار معين يخص الهندسة الفرصة للهواه فيما بعد المرحلة الثانوية ممكن ان تأتي بثمار جيدة جداً جداً ( ولكم جزيل الشكر )

    0 Not allowed!



  5. [115]
    Rovers
    Rovers غير متواجد حالياً
    عضو


    تاريخ التسجيل: Jul 2009
    المشاركات: 18
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    ردي على هذا الموضوع يتلخص في البيت التالي :
    نعيب زماننا و العيب فينا وما لزماننا عيب سوانا
    العالم الآن عبارة عن قرية صغيرة و التعلم متاح للجميع فمن أراد أن يطور نفسه فليفعل و الآ لايعلق الشخص الذي لا يريد تطوير نفسه الخلل الذي فيه على شماعة التعليم في الوطن العربي ... وعذراً من الجميع لأن الرد حاد بعض الشيء و لكن هذا هو الواقع

    0 Not allowed!



  6. [116]
    Mohd Yousof
    Mohd Yousof غير متواجد حالياً
    جديد


    تاريخ التسجيل: May 2009
    المشاركات: 8
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    السلام عليكم

    لا يهم ما هي الأسباب

    كل مهندس يبدأ بنفسه ولينظر ما هي الأمور التى تنقصه وليبدأ في إكمالها بنفسه في ما يستطيع وليستعن بأهل الكفاءة والثقة في ما لا يستطيعه

    غفر الله لنا ولوالدينا ولكم وللمسلمين

    0 Not allowed!



  7. [117]
    ابو عبدالرحمن @@
    ابو عبدالرحمن @@ غير متواجد حالياً
    جديد
    الصورة الرمزية ابو عبدالرحمن @@


    تاريخ التسجيل: Jul 2009
    المشاركات: 8
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة هذا موضوع هام ولاكن حلة بسيط وهو ان الذي يدرس مايعتمدش علي الحفظ ويكون همه انو ينجح بس لا المهم انو يفهم الدائرة كويس ويحاول يرسمها لوحدة بعد فهمها جيدا وكمان يحاول يطبقها عملي بكدا المعلومة يستحيل تتمحي او ينساها لان الدراسة العملي مش زي النظري العملي عاوزة فهم المادة وشكررررررررررررررررررررررررررررررررراااااااااااااا ااااااااا

    0 Not allowed!



  8. [118]
    الطيبات
    الطيبات غير متواجد حالياً
    عضو فعال
    الصورة الرمزية الطيبات


    تاريخ التسجيل: Jul 2007
    المشاركات: 135
    Thumbs Up
    Received: 1
    Given: 0
    كلامكم درر
    أشكر الجميع على نصائحهم وأرائهم

    0 Not allowed!


    "أستغفر الله العظيم " أستغفر الله العظيم"
    أستغفر الله العظيم
    سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم
    لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم

  9. [119]
    medical.eng89
    medical.eng89 غير متواجد حالياً
    عضو فعال
    الصورة الرمزية medical.eng89


    تاريخ التسجيل: Jun 2009
    المشاركات: 70
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    الاخوة الاعزاء بما ان المشكلة هي في التعليم فماذا تنصحون طالب الهندسة كي يرتقي بإبداعه وينمي قدراته ؟؟

    0 Not allowed!



  10. [120]
    @ يوسف @
    @ يوسف @ غير متواجد حالياً
    جديد


    تاريخ التسجيل: Jun 2009
    المشاركات: 8
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    "أستغفر الله العظيم " أستغفر الله العظيم"
    أستغفر الله العظيم
    سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم
    لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم

    0 Not allowed!



  
صفحة 12 من 30 الأولىالأولى ... 28 9 10 11 1213 14 15 16 22 ... الأخيرةالأخيرة
الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

عرض سحابة الكلمة الدلالية

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML