دورات هندسية

 

 

هل يمكن أن تدرس العمارة أون لاين ؟؟؟!

صفحة 3 من 4 الأولىالأولى 1 2 34 الأخيرةالأخيرة
النتائج 21 إلى 30 من 33
  1. [21]
    المهندسه نور
    المهندسه نور غير متواجد حالياً
    عضو فعال
    الصورة الرمزية المهندسه نور


    تاريخ التسجيل: Sep 2005
    المشاركات: 99
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    اثناء تجوالى على النت وجدت هذا الموقع به مناقشه اعتقد انها قد تفيد
    http://forums.about.com/ab-architect...F=y&msg=3729.1

    0 Not allowed!



  2. [22]
    لبنى عبدالعزيز
    لبنى عبدالعزيز غير متواجد حالياً
    عضو
    الصورة الرمزية لبنى عبدالعزيز


    تاريخ التسجيل: Jun 2009
    المشاركات: 11
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    انا اعتقد ان الدراسة اون لاين تكون للاستكمال وليس للتأسيس بمعنى ان يكون فعلا مهندس متخرج ويود ان يزيد معلوماته بأحدث الدراسات والافكار التى تنفعه فى المجال العملى او الاستفهام عن النقاط التى من الممكن ان تقف مع المهندس فى بداية طريقه العملى والتى احيانا يتطلب منه ان يأخذ بعض الدورات التدريبيه ,فبالتالى تكون الدراسه اون لاين عوضا عن ذلك.

    0 Not allowed!



  3. [23]
    alaa_1986
    alaa_1986 غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً


    تاريخ التسجيل: Jan 2005
    المشاركات: 197
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    السلام عليكم ..
    في البداية أشكر جميع من شارك في طرح الموضوع والمشاركة فيه وأشكر المنتدى ومشرفيه على تثبيته
    أنا أتابع الموضوع من بداية طرحه باهتمام شديد لأنه موضوع مهم جدا وفيه فائدة كبيرة ان شاء الله .فالعمارة بحر واسع وعلم لا ينتهي ولا يقف عند حد والمجال للتعلم والاستزادة منه لا يقف عند أعلى درجة علمية حتى فهناك دوما الجديد والجديد .
    ومن وجهة نظري المتواضعة أن على كل معماري يسير في طريق هذا التخصص أيا كان موقعه أو ما وصل إليه في هذا الطريق أن يسعى لاكتساب وتعلم المزيد بالطريقة المتاحة له ضمن ظروفه (العمل - السفر - الوقت ...)
    التعلم عن بعد قد يكون له بعض العيوب كون العمارة ليست تخصص نظري أو فلسفي ولكن من يستطيع الاستفادة من هذه الطريقة في التعلم ليس لنيل شهادة أو درجة علمية فقط وإنما لزيادة المعرفة والخبرة وتطبيقها ومعرفة وتعلم كل جديد فما المشكلة في ذلك أرى أنها فرصة جيدة لمن لا تتاح له فرصة المتابعة في جامعة والحضور في نفس البلد .
    وأتفق تماما مع الرأي بأن دراسة العمارة عن بعد ليست فكرة جيدة أو فعالة للتأسيس في هذا المجال وإنما هي لاستكمال الطريق .
    وشكرا مرة أخرى على الموضوع الجميل والحوار المتميز

    0 Not allowed!



  4. [24]
    mohamed2009
    mohamed2009 غير متواجد حالياً
    عضو متميز جداً
    الصورة الرمزية mohamed2009


    تاريخ التسجيل: May 2009
    المشاركات: 1,547
    Thumbs Up
    Received: 12
    Given: 0
    السلام عليكم بارك الله فيكم والله جد الموضوع قيم ويحتاج منا جميعا وقفه واحده للنهوض بالعلم والفائده للجميع وانا اطلعت الملفات المرفقه بالمشاركات ومشكورين جميعا على الهدف الواحد وبارك الله فيكم
    اخوكم المهندس محمد ابوابراهيم

    0 Not allowed!



  5. [25]
    راكين-هندسة
    راكين-هندسة غير متواجد حالياً
    عضو فعال
    الصورة الرمزية راكين-هندسة


    تاريخ التسجيل: Apr 2009
    المشاركات: 117
    Thumbs Up
    Received: 1
    Given: 0
    مشكور على طرح متل هدا الموضوع
    أنا برأيي انه دراسة العمارة كبداية الافضل انها تكون على ايد اساتذة تقدر تتواصل معهم بشكل افضل من النت
    لكن هدا ما بيغني الاطلاع والمشاركة ضمن جامعات ومنتديات
    لانه العلم لا يقف عند حد معين
    وجزاكم الله خيرا
    موفقين

    0 Not allowed!


    يا بني زاحم العلماء بركبتيك

  6. [26]
    تركيا
    تركيا غير متواجد حالياً
    عضو فعال
    الصورة الرمزية تركيا


    تاريخ التسجيل: Mar 2007
    المشاركات: 72
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    شكرا ع الموضوع
    ومزيدا من التوفيق

    0 Not allowed!





    - عن أبي هريرة رَضِيَ اللَّهُ عَنهُ قال: أوصاني خليلي صَلَّى اللَّهُ عَلَيهِ وَسَلَّم بثلاث: صيام ثلاثة أيام من كل شهر، وركعتي الضحى وأن أوتر قبل أن أنام. مُتَّفّقٌ عَلَيهِ.



  7. [27]
    جمال الهمالي اللافي
    جمال الهمالي اللافي غير متواجد حالياً
    عضو شرف


    تاريخ التسجيل: Jul 2003
    المشاركات: 1,585

    وسام الشكر

     وسام كبار الشخصيات

    Thumbs Up
    Received: 15
    Given: 0
    أشد ما أخشاه أن يأتي يوم نضحك فيه على أنفسنا من فرط جهلنا بمسار الأمور... وإلاّ فكيف سنفسر الطرق التي سيتم بها تلقين طالب العمارة، أصول المهنة عن طريق الإنترنت.

    كيف سيتلقى الطالب المعلومات وكيف سيتجاوب مع التمارين والأسئلة المطروحة ويرد عليها عن طريق النت... حتما سيكون الأسلوب غير تقليدي مثل طريقة التعليم نفسها.

    ولنرجع قليلا لمقاعد الدراسة، ونرى كيف كنا نتلقى معارفنا في مجال العمارة... حيث يدخل أستاذ المادة ويبدأ في شرح موضوع ما على السبورة، والطالب من خلفه يدون وبسرعة المعلومات، قبل أن يقوم أستاذ المادة بمسحها، ليتمكن من إضافة معلومات أخرى... تنتهي الحصة ويبدأ درس آخر، حيث يدخل أستاذ ليعطي معلومات عن المادة ثم يطالب التلاميذ بتصميم ما وليكن تصميم مسكن من دور أرضي... حيث يبدأ الطلبة في الرسم، لتنتهي الحصة ويؤجل الأستاذ التسليم للحصة القادمة... يعود الطلاب لبيوتهم لينهوا ما بدؤوه في الفصل الدراسي. وفي موعد الحصة الجديد، يطوف الأستاذ على كل طالب ويبدي ملاحظاته حول التصميم... وفي النهاية يحدد موعد التسليم النهائي. يسلم المشروع وترصد الدرجة.

    والسؤال/ أين تكمن المشكلة ؟
    هل يعتقد الجميع أن التعليم عن بعد سيغير من الأمر شيئا؟
    أم تعتقدون أنه سيكون هناك عائقا فيما يتعلق بتدريس مواد التصميم؟

    أم هو الخوف من أن يتم تزوير النتائج عن بعد، أو يقوم طالب ما بتسليم بحوث وتصاميم ليست من جهده؟ الحقيقة الساطعة كالشمس، كما في يوم مشرق، أن أمور التزوير هذه بدأت تنتشر كالنار في الهشيم في جميع جامعات العالم التقليدية اليوم، ولا من حسيب ولا من رقيب.

    هذا ما نقول عنه الجمود والخوف من التغيير ومواكبة كل ما هو تطور للأفضل... إنه مشكلة التقليديين مع التجديد.

    العالم سبقنا إلى المريخ... ونحن لا نزال نخاف على مكاسبنا الضيقة من أن تتخطفها رياح التغيير.

    ماذا لو اعتمد التلقين عن بعد في منهجه على ضرورة أن يتواصل الطالب في بلده مع أحد المكاتب الاستشارية الهندسية المعترف بها في بلده، لتلقى الجوانب التطبيقية ومتابعة الطالب من الناحية العملية... وماذا لو اعتمد المنهج الدراسي على مراجعة الطالب لأحد الأساتذة أو مجموعة منهم من المقيمين في بلده والمتعاونين مع هذه الجامعات الافتراضية، للتأكد من مستوى الطالب.... ماذا وماذا لو ... ولو ولو.... لماذا نسبق الأحداث ونضع العراقيل ونخاف من المجهول لمجرد أننا غير قادرين على استيعابه أو تخمين نتائجه.

    نحن تعودنا في تعليمنا على التلقين، وتمّ خلاله الحجر على حرية ومرونة التفكير في عقولنا... لهذا نحن نمارس اليوم ما تعلمناه بالأمس... آلا وهو الحجر على كل ما هو فوق قدرتنا على الاستيعاب.

    لا نريد أن يأتي ذلك اليوم الذي يردد العالم على مسامعنا قول الشاعر/

    يا أمة ضحكت من جهلها الأمم

    0 Not allowed!



  8. [28]
    دكتورة معمارية
    دكتورة معمارية غير متواجد حالياً
    عضو متميز


    تاريخ التسجيل: Jun 2006
    المشاركات: 254
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 1
    الاخ الفاضل جمال
    بعد التحية
    وجدت في مشاركتم الدفاع الواضح عن نظام التعليم عن بعد رغم ان المشاركين لم يهاجموه بقدر ما كانت مشاركاتهم هي تحجيم دورها "الحالي فقط"
    فمثلا
    كما تفضلتم بذكر ايام تلقينا علوم العمارة على يد اساتذتنا ... وكيف ان المدرس او المساعد يقوم مثلا في مادة الرسومات التفيذية برسم تفاصيل السلم والعزل بالطباشير ويرسم الطلبة....... الخ
    دخل بعدها الحاسب الالي واصبح استخدام الباور بوينت...والفلاش.... بجانب الاتوكاد ادوات سهلة الاستخدام ومطلوبة لتوفير الوقت ومجهود الرسم مع عرض اوضح وادق للتفاصيل وعرض اكبر لكمية المعلومات
    وهذا في حد ذاته محاولة لمواكبة العصر في حدود الامكانيات
    وهناك مثال اخر
    فعن تجربتي الشخصية وتجارب زملاء سبقوني وهو استخدام الانترنت لتسلم اعمال الطلبة في مواعيد محددة
    وكذا استخدامه لعرض الاعلانات والتمارين لهم
    ومساعدتهم في الوصول من خلاله للمعلومة الصحيحة مع عرض المواقع التفاعلية
    ولقد استفدت انا شخصيا قبل الطلبة من عملية تطوير اسلوب التدريس تلك وكان لها تاثير جيد على اسلوبهم

    واما ما تفضلتم من ذكره في موضوع الغش فلقد وضعت القوانين للتحايل عليها.. كما يقول بعض المحامون
    ويصبح ضمير الطالب هو الرقيب الاول والاخير عليه بعد الله

    وعلى فكرة فان هناك بعض اقسام كليات الهندسة قد فتحت اقساما للدراسة عن بعد بمصاريف عالية للطلبة وتتم فيها المحاضرات عن طريق الدوائر المغلقة والتفاعل عن طري الانترنت... وكنت ارى القائمين على التدريس في غرفة صغيرة امام شاشات الكمبيوتر طوال اليوم ولكن كانت دراساتهم رياضية اي تعتمد على قوانين واسس علمية ثابته ولا مجال فيها للاراء الفنية ووجهات النظر المتشعبة مثل دراسة المارة

    ولكن مع هذا فنقل تكنولوجيا جديدة بطريقة قص ولصق لن ينجح كما لم ينجح سابقه.... اذا لم يتطور بالتدريج وياخذ وقته
    لبحث امكانيات تعاون المكاتب الاستشارية كما تفضلتم وذكرتكم.... وغيرها من اسباب النجاح

    ولكني ذكرت تجربتي الشخصية مع احد افرع هذه الجامعات... وكيفيه الحصول على الشهادات بدون ادنى معلومات عن العمارة والتعلل بانه نظام جديد..... ودة طبعا غير مقبول نهائيا ولكن الطلبة يتخرجون فعلا ومعهم شهاداتهم من جامعة عن طريق دراسة عن بعد

    نتمنى دائما التطور ولكن اذكر ايامي الاولى ف التدريس اني عرضت "ميكروفون" على احد الاساتذة كنوع من التطوير ولكي يصل صوته لاخر طالب ف القاعة وماكان من استاذي الفاضل الا ان احتج وعنفني بقوة بحجة تمسكه بالاسلوب "التقليدي" في التدريس
    وهنا اقتبس قولكم
    يا أمة ضحكت من جهلها الأمم

    0 Not allowed!



  9. [29]
    جمال الهمالي اللافي
    جمال الهمالي اللافي غير متواجد حالياً
    عضو شرف


    تاريخ التسجيل: Jul 2003
    المشاركات: 1,585

    وسام الشكر

     وسام كبار الشخصيات

    Thumbs Up
    Received: 15
    Given: 0
    أختي الفاضلة/ دكتورة معمارية
    كما أسلفت في مشاركة سابقة، بأنه ليس لي مصلحة لا من قريب ولا من بعيد في هذا الموضوع، وأنا أمتهن حاليا الممارسة العملية الميدانية إلى جانب البحث العلمي حول دراسات المدن التقليدية المحلية في ليبيا، واعتمد في ذلك على الزيارات الميدانية والملاحظة الشخصية وتشارك المعلومات مع مهتمين آخرين.

    ومن الناحية التعليمية، أقوم حاليا بتطبيق الأسلوب التقليدي الذي هجرناه منذ فترة بعيدة لتأهيل الكوادر المعمارية، وهو الأسلوب الذي كان يعمل به أسطوات البناء التقلديين، والذي يعتمد على رعاية مجموعة من التلاميذ منذ مرحلة عمرية مبكرة وتلقينهم علوم المهنة من خلال الممارسة العملية، وتصبح المرحلة الجامعية، مرحلة متقدمة لصقل الخبرة وزيادة التحصيل العلمي والمعرفي... ويمكنك مطالعة هذا الموضوع لتوضيح الفكرة بصورة أكبر على هذا الرابط/
    http://mirathlibya.blogspot.com/2009...g-post_28.html

    وهذا يعني أنني أنتهج أسلوبا تقليديا عفا عنه الزمن وتناساه الجميع... ولكنني هنا أعود إليه تحت مبررات ودوافع كثيرة... وفي الوقت نفسه أحرص على أن أفتح أمامي وأمام الجميع فرصة التواصل مع كل المستجدات، والتجربة خير شاهد.

    ورغم حدة المشاركة السابقة، إلاّ أنني لم أكن أتهم أحدا بعينه بمهاجمة تجربة التعليم عن بعد، ولكنني استبقت الأحداث وعرضت وجهة نظري من الذين قد يعارضونها، تحت دعاوي أنها قد تصلح لمراحل ما بعد الجامعة ولا تصلح للمراحل الأولى من التعليم الجامعي... يقنعني أكثر من يسرد مبررات الرفض بأسلوب علمي ومنهجي، ولا يعجبني من يتدرع بالمخاوف ليبرر رفضه لكل تجربة جديدة، قد تفتح آفاقا علمية، يكون نفعها على الأمة أكثر من ضررها.

    أحترم كثيرا ما تقدمينه من خبرة عملية مقرونة بتجارب شخصية في مجال التعليم المعماري، فهذا هو الأسلوب الأمثل لتطوير مجال التعليم وربطه بالواقع... كما أحترم كثيرا تجربة الدكتور أبو زياد... الحوار مع من يقدمون تجاربهم وخبراتهم أجدى من الحوار مع الذين يتبنون مبدأ المعارضة لمجرد المعارضة أو إثبات الوجود، ولسان حالهم يقول:

    " أنا أعترض، إذا أنا موجود".

    أعتقد أن ما يهمنا في الموضوع هو، كيف نستطيع أن نستفيد من هذه التجربة التعليمية عن بعد ونحصد إيجابياتها، ونتجنب سلبياتها قدر الإمكان؟

    0 Not allowed!



  10. [30]
    دكتورة معمارية
    دكتورة معمارية غير متواجد حالياً
    عضو متميز


    تاريخ التسجيل: Jun 2006
    المشاركات: 254
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 1
    الاخ الزميل جمال الهمالي
    اعجبني فعلا موقع مدونتكم الخاصة والذي يحوي افكار جميلة ومنها تبني مجموعة من الشباب وصغار السن لتلقينهم فن العمارة
    ليه لأ
    كل فكرة جديدة مبنية على دوافع ايجابية ان شاء الله يكتب لها النجاح
    تمنياتي لك بالتوفيق ولبراعم المعماريين تحت ادارتك

    0 Not allowed!



  
صفحة 3 من 4 الأولىالأولى 1 2 34 الأخيرةالأخيرة
الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

عرض سحابة الكلمة الدلالية

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML