دورات هندسية

 

 

موضوع للنقاش : هل مساعدة الطلبة للنجاح عمليه غير عادله؟؟

صفحة 2 من 3 الأولىالأولى 1 23 الأخيرةالأخيرة
النتائج 11 إلى 20 من 22
  1. [11]
    محبة الله ورسوله*
    محبة الله ورسوله* غير متواجد حالياً
    عضو شرف
    الصورة الرمزية محبة الله ورسوله*


    تاريخ التسجيل: Mar 2006
    المشاركات: 9,592

    وسام الشكر

     وسام كبار الشخصيات

    Thumbs Up
    Received: 30
    Given: 13
    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
    اختي العزيزة مجال عملكي نفس مجال عملي تماما فانا معيدة في كلية الهندسة وبالتاكيد واجهتني
    ما تفضلتي في موضوعك وانا لا امانع من اعطائه درجات لو كان الفارق بسيط لكي ينحج هذا اولاً
    وثانياً فعلا بزيدة ولكن اخبره ان اداه غير جيد ولكن مساعدة مني رفعت درجته ....
    واذا كان يحتاج درجات كثيرة استدعيه واخبره ان مستواه غير جيد وممكن ان يسقط في المادة فاطلب منه لكي ينحج
    بحث او مشروع ضغير عن شيء معين في المادة وبهذا اكون اعطيته حقه ورفعت درجته
    اتمني اكون افدتك ولو بشيء بسيط
    ونسأل الله الرضا والتوفيق

    0 Not allowed!


    لا تقل من أين أبدأ ... طاعة الله بداية
    لا تقل أين طريقى ... شرع الله الهداية
    لا تقل أين نعيمى ... جنة الله كفاية
    لا تقل غداً سأبدأ ... ربما تأتى النهاية
    ---------------------
    متغيبه عن الملتقي دعواتكم
    ونسأل الله ان يحفظ سائر بلاد المسلمين وان ينصرهم على الظالمين

  2. [12]
    ele_eng
    ele_eng غير متواجد حالياً
    عضو فعال


    تاريخ التسجيل: May 2009
    المشاركات: 61
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    والله يا اخوان ان هذا الكلام هو الذي
    يخرب جامعاتنا ويخرج مهندسين ليس لهم علاقة بالهندسة
    فانا ضد اضافة اي علامة لاي طالب في اي مادة في اي تخصص في اي جامعة
    حتى لو توقف تخرجه عليها لانه لا يستحق هذا التخرج
    مع العلم اني طالب جامعي

    0 Not allowed!



  3. [13]
    ابيض-اسود
    ابيض-اسود غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً
    الصورة الرمزية ابيض-اسود


    تاريخ التسجيل: Feb 2009
    المشاركات: 159
    Thumbs Up
    Received: 1
    Given: 0
    وف لايجتهدانا راي يختلف--وكلي احترام لكل الاراء----نا ارتاي ان لايساعد الطالبحتى لو بدرجات الفواصل الكسريه---لانه لو تم ذلك وحصل على درجه النجاح سووبف لايجتهد لانه قد حصل على درجه النجاح ولكن سيكون الدافع اقوى لو بقى على درجه الرسوب---وانا مع المساعده في النهايه لكي لايبقى الكسور سبب في رسوبه وفقك الله في اختيار اصوب الاقتراحات المهندس الزهيري ---ابيض- اسود

    0 Not allowed!



  4. [14]
    طــارق _ بــلال
    طــارق _ بــلال غير متواجد حالياً
    مشرف متميز
    الصورة الرمزية طــارق _ بــلال


    تاريخ التسجيل: Feb 2009
    المشاركات: 2,742

    وسام مشرف متميز

    Thumbs Up
    Received: 58
    Given: 109
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    الإخوة الأفاضل تحية طيبة وبعد

    بالنسبة لرأيي في هذه القضيه

    كما تفضل القبطان لابد من مراعاة ظروف الطالب هل تقصيره نتيجه تكاسل وإهمال أم أن هناك ظروف قهرته والحالتان لا تستويان مثلا

    فالمتكاسل و المهمل و المتهاون يستحق العقاب والضرب على يده بقوة وعنف كما يفعل الشارع في الحدود وكما يفعل الأب والمعلم ليردع ولده و تلميذه عما يضره وكما يفعل الطبيب مع من يحتاج إلى جراحة لاستئصال قطعة منه قد تودي بحياته فلو رأف الطبيب وأخذته الشفقة و الحنيه بمريضه لمات و ما نفعته هذه الشفقة فقد يكون الاستئصال هو عين الرحمة

    وفي نفس الوقت لابد من تقدير الظروف الحيطه بالإنسان والتعرف عليه بطريقة حسنة و تقديره هو شخصيا قبل تقدير مجرد ورقة إجابة فكلنا قد يتعرض لظروف إذا لم يراعها الآخرون من حوله يصبحون أداة مساعدة على تدمير ذلك الشخص المسكين

    والنهاية إخوتي وأخواتي المعلمين و المعلمات أنتم وثة الأنبياء عليكم مسؤوليه رهيبة و خطيرة وكبيرة وسوف تسألون

    أنتم قضاة يترتب على أحكامكم مصير ومستقبل أناس قد يكونون من المبدعين والمخترعين الذين نحن في أمس الحاجة لهم في أمتنا الإسلامية ولو لم تراعوا ظروفهم لخسرناهم وإن ظلمتم وحفتم وحدتم عن الحق فقد أضللتم وضللتم فانتبهوا فسوف تسألون عند وأمام من يحاسب بمثقال الذرة سبحانه

    والخلاصه

    المجتهد له كل التقدير والاحترام
    صاحب العذر الحقيقي والظروف القاهرة له الالتقدير والاحترام والمساعده والتغاضي بعض الشيء إذا علمنا صلاحه و طيب معدنه وجده واجتهاده

    أما المهمل فيجب أن يعاقب ويردع بل في بعض الأحيان يقطع و يمنع فلا مكان له بيننا لأن من خشنا فليس منا

    وجزاكم الله خيرا
    أحبكم في الله

    0 Not allowed!


    فرسان بالنهار
    رهبان بالليل
    لا يأكلون إلا بثمن
    ولا يدخلون إلا بسلام
    ويجبرون من يحاربهم على أن يقاتلهم حتى يأتون عليه


    هكذا كنا وسنعود إن شاء الله


  5. [15]
    خالد الأزهري
    خالد الأزهري غير متواجد حالياً
    مسلم
    الصورة الرمزية خالد الأزهري


    تاريخ التسجيل: Mar 2007
    المشاركات: 5,377

    وسام مشرف متميز

    Thumbs Up
    Received: 1,068
    Given: 724
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عراقية الاصل مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


    اخوتي في الله اتمنى ان يكون هذا الموضوع في دائرة المناقشة للفائدة والنفع العام
    انا صراحة اعمل كااستاذة جامعية واعمل في مجال التدريس
    في هذه الفترة تعتبر فترة نهاية الفصل الدراسي وفيه يتم تقييم الطلبة حسب اجتهادهم في السنة الدراسية كلها وهنالك طلبه اصبحت درجاتهم متقاربة حيث تفرق درجاتهم بالفاصلة والاعشار الكسرية ولكن هنالك طلاب كساله درجاتهم قليلة جدااا ولايوثرون في درجاتهم على الطلبة المتميزين
    هل تعتبر تقريب او مساعدة هولاء الطلبة بدرجاتهم عملية غير عادلة بحق زملاءهم الباقي ام لا؟؟؟



    ارجو ان يكون الموضوع للمناقشة
    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
    في الوضع الحالي... نعم يمكن مساعدة الكسالى بدرجات لأن المناهج والطرق المتبعة لا يهمها في الغالب مدى استيعاب الطالب للمادة وانما المهم ما حفظه ليلة الامتحان ولن يتضرر أحد من ذلك لأن الهدف هو الورقة المسماة بالشهادة وأعتقد أن d و f قريبتان من بعضهما...

    لكن هذا يقود لسؤال واسمحوا لي بالاطالة
    الطلاب من حيث الجو المهيئ للدراسة نوعان فالنوع الأول هم الذين قد لا يتهيأ لهم الجو الملائم للتحصيل كمن لا يستطيع التفرغ أو هو في وضع لا يسمح له بالدراسة بصورة جيدة وهؤلاء لا شك أن الواجب على الجميع كمؤسسات وأفراد مساعدتهم وأقل ما يمكن هو دعمهم بدرجات قليلة قد تؤدي لحصولهم على النجاح إذا ثبت أنه قد اجتهدوا وبذلوا ما في وسعهم...
    مع العلم بأن هذه الشريحة قليلة جدا بحيث لا يمكن أن يتحجج بها أحد لتبرير إعطاء الدرجات للراسبين.

    تبقى عندنا النوعية الثانية وهم أولئك الذين لا يوجد ما يحول بينهم والدراسة شيء وهم الغالبية العظمى من الطلاب.
    وهؤلاء الذين يتوجه سؤالي عنهم
    لماذا نتعاطف مع الراسبين مع أنه لم يشرفواالمحاضرات الا مرات قليلة وكأن حضورهم من باب صلة الأرحام والتزاور بين المسلمين....ولماذا يكون السؤال عنهم هم فقط. حتى في الجامعات تتم مناقشة النتائج لدعم أولئك القوم ولم أسمع حتى الان أنه في مناقشة النتيجة تم تناول موضوع كيفية تكريم المتفوقين أو نحو ذلك...
    ولماذا يكون النظر دائما الى المحصلة أو بمعنى اخر لماذا يتم تقييم أداء الطالب في اخر العام فقط؟

    هناك أمور لا بد من مراعاتها عند وضع خطة تعليمية منها الطالب نفسه لأنه لا شك أنه إذا كان الطلاب مجدون في تحصيلهم فلا شك أن المادة ستختلف والكيفية ستختلف ويدخل في ذلك التقييم فإنه أيضا سيختلف عما اذا كانوا (الطلاب) غير ذلك.
    من هذه الأمور حقيقة أن الدافع للطالب للمذاكرة هو الامتحان وخصوصا اذا كان هذا الامتحان حاسم يعني ليس هناك ملاحق بعده لذلك تجد أكثر الطلاب بعدا عن القراءة انزوى في ركن يقرأ عند امتحانات الملاحق.
    يمكن الاستفادة من هذا الامر فنجعل الامتحانات بغير ملاحق مثلا . أو بجعل الملاحق شيئا غير مستساغ بحيث لو فكر الطالب في عاقبة رسوبه لرأى أن من الأفضل أن يجتهد في المذاكرة.

    يمكن الاستفادة أيضا من حقيقة أن التخويف له مفعوله وهذا هو الواقع ولهذا أعتقد أن ظهور المشكلة للطالب أثناء الفصل الدراسي بالاختبارات مثلا مع التنبيه على أن الرسوب فيها يؤدي لحرمان الطالب من الامتحان النهائي ثم ظهور امكانية المعالجة عن طريق اختبارات أخرى...بكلمات أخرى لماذا لا يكون هناك اختبارات شهرية مثلا ويكون فيها ملاحق أثناء الفصل الدراسي والذي يرسب يحرم من الامتحان ...على الأقل تكون القراءة طوال العام بدل أن تكون أيام الامتحانات.

    الكلام غير مرتب وقد لا يعجب الكثيرين (وخصوصا الطلاب) لكنها مشكلة يعاني منها التعليم لأننا للأسف أصبح هم الطالب منا الشهادة فقط والمصيبة الأكبر أن واقع المناهج يدعم ويشجع على ذلك فليست المشكلة في درجة أو درجتين تمنحان لمتسيب أو كسلان وانما هذا جزء من رأس الجبل وما خفي أعظم.

    0 Not allowed!



  6. [16]
    زاد أحمد
    زاد أحمد غير متواجد حالياً
    عضو متميز
    الصورة الرمزية زاد أحمد


    تاريخ التسجيل: Aug 2008
    المشاركات: 571
    Thumbs Up
    Received: 17
    Given: 26
    السلام عليكم ورحمة الله
    أردت أن أضيف نقطة أراها مهمة جدا في نظري كانت في ذهني منذ مدة ثم سمعتها من دكتور في مداخلة حول التكوين الجامعي فقال :
    "أصبح هم الجامعة الوحيد هو التكوين فالتكوين فهذا مهندس وهذا طبيب وهذا أستاذ و.........مع تنميقها ببعض الأرقام من المتخرجين كل سنة . لكن للأسف نسينا جانب مهم وهو التـــــــــــربية ",
    ولله ونحن في الجامعة طلبة و مهندسين تخرج من أفواههم سموم لا ينطق بها حتى جاهل وأشياء أخرى يندى لها الجبين لا يسعنا الوقت لذكرها, عندها أقول في نفسي هذا الطالب يحتاج إلى تربية أكثر منها إلى تكوين أو ربما الطرد من الجامعة إن لم تنمع معه التربية ,
    وعذرا على الإطالة ,

    0 Not allowed!





  7. [17]
    عراقية الاصل
    عراقية الاصل غير متواجد حالياً
    عضو متميز
    الصورة الرمزية عراقية الاصل


    تاريخ التسجيل: Feb 2008
    المشاركات: 1,160
    Thumbs Up
    Received: 4
    Given: 4
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خالد الأزهري مشاهدة المشاركة
    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
    في الوضع الحالي... نعم يمكن مساعدة الكسالى بدرجات لأن المناهج والطرق المتبعة لا يهمها في الغالب مدى استيعاب الطالب للمادة وانما المهم ما حفظه ليلة الامتحان ولن يتضرر أحد من ذلك لأن الهدف هو الورقة المسماة بالشهادة وأعتقد أن d و f قريبتان من بعضهما...

    لكن هذا يقود لسؤال واسمحوا لي بالاطالة
    الطلاب من حيث الجو المهيئ للدراسة نوعان فالنوع الأول هم الذين قد لا يتهيأ لهم الجو الملائم للتحصيل كمن لا يستطيع التفرغ أو هو في وضع لا يسمح له بالدراسة بصورة جيدة وهؤلاء لا شك أن الواجب على الجميع كمؤسسات وأفراد مساعدتهم وأقل ما يمكن هو دعمهم بدرجات قليلة قد تؤدي لحصولهم على النجاح إذا ثبت أنه قد اجتهدوا وبذلوا ما في وسعهم...
    مع العلم بأن هذه الشريحة قليلة جدا بحيث لا يمكن أن يتحجج بها أحد لتبرير إعطاء الدرجات للراسبين.

    تبقى عندنا النوعية الثانية وهم أولئك الذين لا يوجد ما يحول بينهم والدراسة شيء وهم الغالبية العظمى من الطلاب.
    وهؤلاء الذين يتوجه سؤالي عنهم
    لماذا نتعاطف مع الراسبين مع أنه لم يشرفواالمحاضرات الا مرات قليلة وكأن حضورهم من باب صلة الأرحام والتزاور بين المسلمين....ولماذا يكون السؤال عنهم هم فقط. حتى في الجامعات تتم مناقشة النتائج لدعم أولئك القوم ولم أسمع حتى الان أنه في مناقشة النتيجة تم تناول موضوع كيفية تكريم المتفوقين أو نحو ذلك...
    ولماذا يكون النظر دائما الى المحصلة أو بمعنى اخر لماذا يتم تقييم أداء الطالب في اخر العام فقط؟

    هناك أمور لا بد من مراعاتها عند وضع خطة تعليمية منها الطالب نفسه لأنه لا شك أنه إذا كان الطلاب مجدون في تحصيلهم فلا شك أن المادة ستختلف والكيفية ستختلف ويدخل في ذلك التقييم فإنه أيضا سيختلف عما اذا كانوا (الطلاب) غير ذلك.
    من هذه الأمور حقيقة أن الدافع للطالب للمذاكرة هو الامتحان وخصوصا اذا كان هذا الامتحان حاسم يعني ليس هناك ملاحق بعده لذلك تجد أكثر الطلاب بعدا عن القراءة انزوى في ركن يقرأ عند امتحانات الملاحق.
    يمكن الاستفادة من هذا الامر فنجعل الامتحانات بغير ملاحق مثلا . أو بجعل الملاحق شيئا غير مستساغ بحيث لو فكر الطالب في عاقبة رسوبه لرأى أن من الأفضل أن يجتهد في المذاكرة.

    يمكن الاستفادة أيضا من حقيقة أن التخويف له مفعوله وهذا هو الواقع ولهذا أعتقد أن ظهور المشكلة للطالب أثناء الفصل الدراسي بالاختبارات مثلا مع التنبيه على أن الرسوب فيها يؤدي لحرمان الطالب من الامتحان النهائي ثم ظهور امكانية المعالجة عن طريق اختبارات أخرى...بكلمات أخرى لماذا لا يكون هناك اختبارات شهرية مثلا ويكون فيها ملاحق أثناء الفصل الدراسي والذي يرسب يحرم من الامتحان ...على الأقل تكون القراءة طوال العام بدل أن تكون أيام الامتحانات.

    الكلام غير مرتب وقد لا يعجب الكثيرين (وخصوصا الطلاب) لكنها مشكلة يعاني منها التعليم لأننا للأسف أصبح هم الطالب منا الشهادة فقط والمصيبة الأكبر أن واقع المناهج يدعم ويشجع على ذلك فليست المشكلة في درجة أو درجتين تمنحان لمتسيب أو كسلان وانما هذا جزء من رأس الجبل وما خفي أعظم.
    المشكله هي اننا اذا لم نساعد هولاء نحن ......... سياتي المسوؤل الاعلى من عندنا ويقوم بااصدار قرار خاص بجعل هؤلاء الطلبة من الناجحين ....؟؟ وفي هذه الحاله نحن اصبحنا اساتذه بنظرهم ظالمين ولانحبهم ولانريدهم ان ينجحوا

    صدقوني لقد رايت العجب وهذه امور بسيطة جدااااااااااا
    وهناك الكثير والكثير وهذا ماهو الا القليل .......

    0 Not allowed!



  8. [18]
    عراقية الاصل
    عراقية الاصل غير متواجد حالياً
    عضو متميز
    الصورة الرمزية عراقية الاصل


    تاريخ التسجيل: Feb 2008
    المشاركات: 1,160
    Thumbs Up
    Received: 4
    Given: 4
    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
    اخوتي في الله اشكركم واشكر مشاركاتكم

    بالنسبة حالات معينة فهنالك طلبة متميزين في الايام الاعتيادية ولكن سبحان الله ليس لهم قسمة في اجتياز الاختبارات
    ولكن لااعلم ان كان من الصحيح مساعدتهم ام نعتبرها مساله حظ ونتركهم على حالهم وقسمتهم ..........؟؟؟

    اخي زاد احمد صدقت في كلامك ففعلا هنالك نماذج من الطلبة للاسف انهم طلبة جامعة فكيف دخلوا الجامعة بتربيتهم الله اعلم

    الله يبارك فيكم جميعا ويارب يهدينا على الطريق الصحيح ويصلح احوالنا واحوال جميع المسلمين

    0 Not allowed!



  9. [19]
    MG_Z
    MG_Z غير متواجد حالياً
    عضو شرف
    الصورة الرمزية MG_Z


    تاريخ التسجيل: Jun 2006
    المشاركات: 842

    وسام الشكر

     وسام كبار الشخصيات

    Thumbs Up
    Received: 10
    Given: 0
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عراقية الاصل مشاهدة المشاركة
    المشكله هي اننا اذا لم نساعد هولاء نحن ......... سياتي المسوؤل الاعلى من عندنا ويقوم بااصدار قرار خاص بجعل هؤلاء الطلبة من الناجحين ....؟؟ وفي هذه الحاله نحن اصبحنا اساتذه بنظرهم ظالمين ولانحبهم ولانريدهم ان ينجحوا

    صدقوني لقد رايت العجب وهذه امور بسيطة جدااااااااااا
    وهناك الكثير والكثير وهذا ماهو الا القليل .......
    بارك الله فيك ...

    بالتأكيد يجب إعطاء كل ذي حق حقه و يجب أن يرسب من لا يستحق النجاح .. وهناك قواعد للرأفة في رفع الدرجات وذلك لمن بقي له نسبة طفيفة على النجاح ...
    أما بالنسبة لـ " الأوامر العليا " التي تصدر برفع النتيجة فأعتقد أن هذه المشكلة الحقيقية ... أعرف أحد أساتذة الجامعة ترفض إدارة الكلية التي يعمل بها تسلم نتيجة المواد الخاصة به لكثرة الراسبين ... فيقوم بتسليمها بقسم الشرطة ... فأصبح شخصية مخيفة للطلاب .. وأصبحت مواده التي يدرسها الأكثر اهتماما لدى الطلاب حتى أنه لم يعد بحاجة إلى قسم الشرطة ... :)

    جزاك الله خيرا ..

    0 Not allowed!



  10. [20]
    عراقية الاصل
    عراقية الاصل غير متواجد حالياً
    عضو متميز
    الصورة الرمزية عراقية الاصل


    تاريخ التسجيل: Feb 2008
    المشاركات: 1,160
    Thumbs Up
    Received: 4
    Given: 4
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mg_z مشاهدة المشاركة
    بارك الله فيك ...

    بالتأكيد يجب إعطاء كل ذي حق حقه و يجب أن يرسب من لا يستحق النجاح .. وهناك قواعد للرأفة في رفع الدرجات وذلك لمن بقي له نسبة طفيفة على النجاح ...
    أما بالنسبة لـ " الأوامر العليا " التي تصدر برفع النتيجة فأعتقد أن هذه المشكلة الحقيقية ... أعرف أحد أساتذة الجامعة ترفض إدارة الكلية التي يعمل بها تسلم نتيجة المواد الخاصة به لكثرة الراسبين ... فيقوم بتسليمها بقسم الشرطة ... فأصبح شخصية مخيفة للطلاب .. وأصبحت مواده التي يدرسها الأكثر اهتماما لدى الطلاب حتى أنه لم يعد بحاجة إلى قسم الشرطة ... :)

    جزاك الله خيرا ..
    حلوة كثير .......
    جزاك ربي كل الخير على تعليقك وكلنا في هذه الدنيا نتعلم من اخطاء غيرنا المهم ان نرتقي للاحسن وليس للاسوء

    0 Not allowed!



  
صفحة 2 من 3 الأولىالأولى 1 23 الأخيرةالأخيرة
الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

عرض سحابة الكلمة الدلالية

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML