دورات هندسية

 

 

كيف تصبح مهندسا حقيقيا

صفحة 2 من 5 الأولىالأولى 1 23 4 5 الأخيرةالأخيرة
النتائج 11 إلى 20 من 42
  1. [11]
    salam
    salam غير متواجد حالياً
    عضو


    تاريخ التسجيل: Sep 2004
    المشاركات: 30
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    بصراحة هادا الموضوع مهم وهي مشكلة كبيرة فهناك آلاف من المهندسين أو بالأحرى من حملة شهادة الهندسة وهم في عداد البطالة فمن المسئول؟؟
    نحتاج إلى دراسة حاجة السوق من المهندسين أوالمهنيين وبعد ذلك يحدد عدد الطلاب وليس فتح الباب بمصراعيه لحملة شهادة الثانوية لدخول كلية الهندسة
    اذن لابد أن يكون هناك تنسيق بين الجامعات والوزارات
    ولكن؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟متى يحدث ذلك ؟؟ نسأل الله أن يصلحنا ويصلح حالنا
    شكراً على هذا الموضوع

    0 Not allowed!


    [[grade="00008B FF1493 008000 4B0082"]COLOR=Purple]لا تخش التقدم البطيئ ولكن احذر الجمود....................[/COLOR][/grade] :)

  2. [12]
    م.عبدالعزيز السليم
    م.عبدالعزيز السليم غير متواجد حالياً
    جديد


    تاريخ التسجيل: Apr 2005
    المشاركات: 3
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    اود ان اشاطر اخي ضرار العاني رأيه وبكل شده .....دائما وابدا هناك قاعده يعرفها من خاض معترك الحياه وتأمل في معطياتها وطريقة سيرها ....

    ( من يهوى شيئا سيبدع فيه ) هذه قناعتي ...ولا تنسون اننا منذ نعومة اظفارنا عندما يسألوننا ماذا تريد ان تصبح اذا كبرت ؟؟ الاجابه مباشرة اما طبيبا او مهندسا او طيارا ..... اخواننا المصريين اما كلية هندسه او تجاره او قانون
    فلماذا ننكر وجود مهندسين انخرطوا في هذا المجال بغير رغبه مثلا ؟؟؟
    وان هذه الفئه من المهندسين كبيره جدا واعتقد انهم هم سبب هذه المشكله لانهم اساءوا الى المهنه بشكل او بآخر وقللوا من هيبتها في عين المجتمع !!!!
    بالاضافه الى ارتفاع اجور المهندسين الاكفاء مما يبعد عامة الشعب عنهم وعن اعمالهم لا سيما ان الاوضاع الاقتصاديه في تردي مستمر واقصد بذلك عامة الشعب ....
    ولكني اصر واشدد على نقطه هامه ان من لا يرغب بالمهنه اساسا واجبر على دراستها لظروف اجتماعيه او دراسيه او لاي سبب كان , لا يمكن ان يسعى لتعلم هذه الحرفه ( اعتبرها حرفه وليست علما مجردا ) وان يعطيها حقها وان يبذل الغالي والنفيس في سبيل الارتقاء بعلمه الى حدود العالميه واخر ماتوصل اليه العلم في مجاله بل سيبقى اتكاليا وعالة على عمله اولا ومجتمعه ثانيا وعلى نفسه اولا واخيرا ... ودمتم سالمين ... نتقبل الاراء بصدر رحب
    اخوكم المعماري عبدالعزيز السليم الرياض

    0 Not allowed!



  3. [13]
    م.عبدالعزيز السليم
    م.عبدالعزيز السليم غير متواجد حالياً
    جديد


    تاريخ التسجيل: Apr 2005
    المشاركات: 3
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    ( من يهوى شيئا سيبدع فيه ) هذه حكمتي من واقع خبره وتأمل بالحياه ومعطياتها ....
    ومن اجبر لاي سبب لامتهان هذه المهنه لا يمكن ولا يمكن ولا يمكن ان يسعى لتحصيلها وان يبذل الغالي والنفيس في سبيل الارتقاء بعلمه ومعرفته الى حدود العالميه .....
    كلنا مهندسون وكلنا نعلم ان المهندس يستطيع ان يعمل بشتى الوسائل ليس ضروريا ان ان يكون موظفا يستطيع ان يعمل من بيته وكلنا نعلم ذلك فلماذا التذمر ؟؟؟
    ارجع واقول ان من لا يهوى هذه المهنه سيبقى عالة على نفسه وعلى مجتمعه وعلى المهنه اللتي ينسب نفسه لها ودمتم سالمين ... معماري - عبدالعزيز السليم الرياض

    0 Not allowed!



  4. [14]
    Mohamed Haleem
    Mohamed Haleem غير متواجد حالياً
    عضو


    تاريخ التسجيل: Feb 2006
    المشاركات: 28
    Thumbs Up
    Received: 1
    Given: 0
    السلام عليكم ورحمة الله
    الموضوع هام للغاية لأنه يحدد مستقبل التعليم الهندسى فى الوطن العربى لأن المهندسين هم لبنه لأى نهضة فالمنتج الهندسى فى هذه الأيام ردىء بعض الشىء ولكن العيب ليس فى الخامة (الطالب) وانما سوء التخطيط والمناهج التى تفتقد الى التطبيق العملى ومنافسة الجامعات الخاصة التى تعطى شهادة لمن يدفع هى أساس المشاكل فالطالب مجنى عليه ولكن بقليل من التحدى والاصرار يستطيع ان يرسم المهندس الناجح طريقا له وسط تللك الأشواك00000000

    0 Not allowed!



  5. [15]
    عبد الله فهد
    عبد الله فهد غير متواجد حالياً
    عضو فعال


    تاريخ التسجيل: Oct 2004
    المشاركات: 139
    Thumbs Up
    Received: 1
    Given: 0
    أنا أتفق مع الزميل ضرار العاني .
    لاأتفق مع من يقول أن الدراسة بعيدة عن الممارسة الفعلية حيث أن الاستفادة من المرحلتين هي مرتبطة بقدرة المهندس على التفاعل و الارتقاء بخبرته و الاجتهاد و ايجاد الصلة بين الدراسة و الواقع الفعلي سيما أن القوانين العلمية هي حصيلة تجارب فعلية و أي شعور لآي مهندس بعدم وجود هذه المسألة يعني أن متلقي و ليس فاعلا.
    الكثير من المهندسين الجدد وربما بفعل وجود المعلومات بسهولة يدفعه إلى العجلة بالوصول إلى مصاف القدامى و ينسى أنه لابد من أن لكل عمل و نجاح من وقت و مثابرة

    0 Not allowed!



  6. [16]
    شمس2
    شمس2 غير متواجد حالياً
    عضو


    تاريخ التسجيل: Jan 2006
    المشاركات: 18
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0

    Exclamation

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة م.عبدالعزيز السليم
    ( من يهوى شيئا سيبدع فيه ) هذه حكمتي من واقع خبره وتأمل بالحياه ومعطياتها ....
    ومن اجبر لاي سبب لامتهان هذه المهنه لا يمكن ولا يمكن ولا يمكن ان يسعى لتحصيلها وان يبذل الغالي والنفيس في سبيل الارتقاء بعلمه ومعرفته الى حدود العالميه .....
    كلنا مهندسون وكلنا نعلم ان المهندس يستطيع ان يعمل بشتى الوسائل ليس ضروريا ان ان يكون موظفا يستطيع ان يعمل من بيته وكلنا نعلم ذلك فلماذا التذمر ؟؟؟
    ارجع واقول ان من لا يهوى هذه المهنه سيبقى عالة على نفسه وعلى مجتمعه وعلى المهنه اللتي ينسب نفسه لها ودمتم سالمين ... معماري - عبدالعزيز السليم الرياض
    ( المهندس يستطيع عمل بشتى الوسائل ليس ضروريا ان ان يكون موظفا يستطيع ان يعمل من بيته وكلنا نعلم ذلك فلماذا التذمر ؟؟؟)
    أقول لسعادتك لماذا التذمر أنا مثلا مهندس مناجم أقدر أعمل منجم جنب البيت ؟
    أو واحد مهندس طاقة نووية يروح يعمل مفاعل في آخر الشارع ؟
    إنني اقول أن عدم الاهتمام بمثل هذه الكفاءات خطير للغاية لأن ذلك يساعد على هروب الكفاءات إلى بلاد أخرى تجد فيها من يهتم بها والخاسر الوحيد في النهاية البلد التي تفرط في أبنائها لتلجأهم إلى الاعداء الذين يزدادون تقدما وقوة وتزداد البلد تخلفا وضعفا والأمثلة عديدة ومتكررة

    0 Not allowed!



  7. [17]
    controler
    controler غير متواجد حالياً
    جديد


    تاريخ التسجيل: Jan 2006
    المشاركات: 3
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    بسم الله الرحمن الرحيم و افضل الصلاة و اتم التسليم على الرسول الامين و على اله و صحبه و من لنتهج سنته الى يوم الدين
    اما بعد
    فتعقيبا على الموضوع المذكور اقول
    ان من اهم الاسس التي تؤدي الى كون الشخص ناجح في عمله هو كونه انسان ناجح في انسانيته اولا ثم ياتي الجزء الفني و المهني
    و بما ان المهندس هو شخص قريب من الابتكار والتطوير و تسخير الاشياء فان هناك عدة عوامل حسب ما اظن مع العمل و المثابرة قد تؤدي الى نتائج طيبه منها على سبيل المثال
    تدريب المهندسين على الاسلوب الصحيح في نقل المجال الاكاديمي الى ساحة العمل
    تدريب المهندسين على كيفية وضع خطوات عملية على اساس علمي للتعامل مع كل قضية موجوده
    تدريب المهندسين على انه هناك تخصص واحد مطلوب البداع به و الالمام بكل جوانبه والابتعاد عن تشتيت القدرات و الافكار
    تدريب المهندسين على القدرة على صناعة القرارات المناسبه في مكان العمل و القدرة على التعامل مع معطيات الموقع
    و غيرها من الاشياء الضروريه التي اتمنى ان نتشارك فيها معا لاعداد كوادر هندسيه عربيه بكل الاختصاصات
    و الاهم هو ايجاد صلات وثيقه بين الكوادر المتقدمه و الاجيال الجديده و هذا سبب تكراري لكلمة تدريب
    دعائي للجميع بالموفقية و النجاح
    CONTROLER

    0 Not allowed!



  8. [18]
    م.محمد الكردي
    م.محمد الكردي غير متواجد حالياً
    عضو شرف
    الصورة الرمزية م.محمد الكردي


    تاريخ التسجيل: Nov 2005
    المشاركات: 2,997

    وسام الشكر

     وسام كبار الشخصيات

    Thumbs Up
    Received: 17
    Given: 0
    أنا لا أرى فجوة

    لكن أم المشكلة أننا يوم نعمل لا يكون العمل في حقيقة الهندسة بل نعمل كمجرد مستخدمين أو فنيين فمالهندس إما مصمم أو مجدد أو حلال مشكال لكن عندنا إما معلق أو كباس أزرار أو سارق نماذج وتقارير أو في أحسن الأحوال خبير عملي

    أرجوا أن تفهموا قصدي المهندس الحقيقي هو المصمم صاحب الفكرة والتخطيط الجديد وليس من يستلم مواد من شركة أجنبية ويأخذ دورة عليها ثم يعمل

    ربنا يفرجها على العرب ( حلمي أن أرى أول راديو عربي يخرج إلى السوق ...)\

    0 Not allowed!



  9. [19]
    gafel
    gafel غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً


    تاريخ التسجيل: Feb 2006
    المشاركات: 308
    Thumbs Up
    Received: 2
    Given: 2

    تدني التعليم

    السلام عليكم

    مشكلة التعليم لدينا في العراق مختلفة جذريا عمايطرحه الزملاء في وطننا العربي الكبيروهي خاصة بنا وحدنا وتضاف الى مجمل ماطرحه الاخوة من مشاكل تردي المستوى العلمي في العالم العربي بشكل عام.

    كل عراقي او عربي عاش في العراق يعلم ان النظام السابق (نظام صدام)قد شن حربا ضروس على ايران عام 1980 وجند كل العراقيين لتلك المحرقة التي اشعلتها امريكا ومولتها دول الخليج وباركها (العرب)وساق حطبا لها كل عقول العراق النيرة وافرغ المدارس والجامعات من الكفاءات الذين مات الكثير منهم في تلك الحرب والحرب التي تلتها عام 1990 ضد الجارة الشقيقة الكويت ومما دفع الطالب العراقي الى تعمد الرسوب لكي يتخلص من الذهاب الى الحرب وتكدست الطلبة في كل المراحل والاعمار وغصت المدارس مما ادى الى انشطارها الى دوام صباحي واخر مسائي دون زيادة المدرسين مما جعل المستوى العلمي في اسوء حالة( ومازاد الطين بلة) كما يقال الرواتب(المعاشات) التي يتقاضاها المعلمون (5دولار شهريا) حيث ان اغلبهم ترك المهنة او غادر الى اليمن او ليبيا (ان استطاع ان يفلت من السلطة) ومنهم من التجا للتدريس الخصوصي او قبول الهدايا (الرشوة) او بيع الاسئلة للطلاب والنزيه الشريف منهم افترش الارض لبيع السكائر على المارة ومنهم تلاميذه طبعاً ليسد حاجته ويحصل على قوت عياله.

    وامعانا من السلطة في التفريق والتمييز بين الطلاب ابتدعت اضافة الدرجات على المجموع النهائي للطالب( ابن الشهيد)او ابن (صديق القائد) او (عضو البعث) او (ابن الرفيق عضو ال..) مما جعل المستويات الدنيا من المعدلات ترتفع لتدخل الى الطب والهندسة حيث ان معدلات القبول وصلت الى 130% كشرط لخول تلك الكليات!! ودون اخذ رغبة الطالب في الكلية التي يريد .

    وأذا ماتناولنا أساتذة الجامعات العراقية من العراقيين الذين حصلوا على الشهادات من الجامعات العراقية خلال حكم (هدام)هذا مايطلقه العراقيين على (صدام)لأنه هدم كل شيء في بلادي ,فيجب أعادة النظر بشهاداتهم وأخضاعهم للأختبارات الازمة ومعادلة شهاداتهم من جديد لأن أغلبهم حصلوا عليها مكافئة عن خدماتهم للنظام والسلطة آنذاك فلم يكن يقبل في الدراسات العليا ألا من كان بدرجة معينة في حزب السلطة وليس له ولا موقف سلبي من النظام وليس عنده شخص خارج العراق لأي سبب كان ولكل أقاربه حتى الدرجة الرابعة وانا شخصيا تعرضت لكل هذه الأمور عند تقديمي لدراسة الماجستير وهؤلاء الأساتذة تسلموا مناصب أدارية وعلمية في الجامعات العراقية وساهموا بشكل كبير في تردي المستوى العلمي للطالب العراقي وحتى الدول العربية التي كنا نذهب للعمل فيها مثل ليبيا واليمن كانت سفاراتهم ترفض العراقي خريج (التسعينات) لمعرفتها بتدهور التعليم في تلك الفترة أما اليوم فقد أضاف الينا الأحتلال والأرهاب مشاكل كبيرة وخطيرة وكان الله في عون الطالب العراقي اليوم ولا أدري كيف حال الخريجين الجدد ومن سيقبل بهم !!.

    هذا ماسمح به الوقت وعذراً للأطالة والأسهاب ولدي المزيد وشكراً للجميع.

    0 Not allowed!



  10. [20]
    شمس2
    شمس2 غير متواجد حالياً
    عضو


    تاريخ التسجيل: Jan 2006
    المشاركات: 18
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mzsk76
    أنا لا أرى فجوة

    لكن أم المشكلة أننا يوم نعمل لا يكون العمل في حقيقة الهندسة بل نعمل كمجرد مستخدمين أو فنيين فمالهندس إما مصمم أو مجدد أو حلال مشكال لكن عندنا إما معلق أو كباس أزرار أو سارق نماذج وتقارير أو في أحسن الأحوال خبير عملي

    أرجوا أن تفهموا قصدي المهندس الحقيقي هو المصمم صاحب الفكرة والتخطيط الجديد وليس من يستلم مواد من شركة أجنبية ويأخذ دورة عليها ثم يعمل

    ربنا يفرجها على العرب ( حلمي أن أرى أول راديو عربي يخرج إلى السوق ...)\
    عندما قلت أن المهندس لا بد له من مجال يبدعفيه لم أقصد أن يكون موظفا أو مستخدما ولكنني قصدت إتاحة المجال الذي يبدع فيه المهندس إذ لا بد لكل زرعة من تربة صالحة يبنت فيها إذ لا ينبت الزرع في تربة غير مجهزة وإذا حدث ونبت فإن مصيره لا محالة للهلاك
    وهذا يتفق مع مقولة الأخ المهندس المقتبسة عبارته وأنا أشترك معه في حلمه ولكن ليس فقط على راديو عربي بل وتلفزيون عربي وكل شيئ عربي وهذا الحلم المشروع لا بد له من مجال يتحقق فيه إذ لا يمكن ان نقيم صناعة عربية ونحن جلوس في بيوتنا

    0 Not allowed!



  
صفحة 2 من 5 الأولىالأولى 1 23 4 5 الأخيرةالأخيرة
الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

عرض سحابة الكلمة الدلالية

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML