دورات هندسية

 

 

أما ان للتعليم الهندسي الجامعي ان يتطور

صفحة 13 من 15 الأولىالأولى ... 39 10 11 12 1314 15 الأخيرةالأخيرة
النتائج 121 إلى 130 من 150
  1. [121]
    هنادي الشمري
    هنادي الشمري غير متواجد حالياً
    جديد
    الصورة الرمزية هنادي الشمري


    تاريخ التسجيل: Oct 2008
    المشاركات: 6
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    انا طالبه بكلية الهندسه بفصل التخرج وبقيت طوال 4 سنوات مضت وما زلت اريد ان اشعر انني طالبه بكلية هندسه (بمعنى تمنيت لو نجد مساحه لاحترام عقول طلاب بمستوى دراسي عالي وليس الاحباط المتواصل الي بيجعل من الطالب المتميز اقل من عادي طبعا,وبعدم الثقه بالنفس لدى الطلاب والتعامل مع التعليم على انه ايصال للعلم للجيل الجديد وليس ماده يجب ان يتخطاها الطالب سواء بالحفظ او الغش او الواسطه )
    كلنا نتفقين انه ممكن تكون امكانياتنا الماديه كدول عربيه بتحد من التطور الي وصلته اروبا وشرق اسيا وامريكا ,لكن بنملك انه نستخدم المتوفر بطريقه افضل ونحترم العلم مش بناخد الشهادات للبرستيج فقط

    0 Not allowed!



  2. [122]
    bryar
    bryar غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً


    تاريخ التسجيل: Feb 2009
    المشاركات: 315
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    الشكر الجزيل لفتح هذا الموضوع المهم وارجوا تقبل ملاحظاتي مع تقديري لكم
    انا اتفق معكم بأن التعليم الجامعي يحتاج الى التطوير والتحديث ليكون في موقع المنافسة مع الجامعات الأوربية او الأميركية ولكن هل هو واقعي بان التطور يكون فقط عن طريق تطوير التعليم الجامعي ؟ ماذا يفيد التطوير الجامعي بدون وجود ارضية مناسبة لتطبيق التعليم الجامعي على ارض الواقع؟ فأن التطور يبدأ من تطور الفرد من النواحي الفكرية والأيديولوجية والأجتماعية لتقبل التطور العلمي والمهني وبالتالي تطبيقها عمليا. فالخريج الجامعي لايجد الوظيفة في الدوائر الحكومية والقليل منها موجود في القطاع الخاص فما اهمية التطوير اذا لم تكن هناك الأرضية المناسبة والمجال الواسع المفتوح امام الشباب. فنسيان المواضيع الهندسية ليس بسبب عدم اهتمام الطالب ولكنه بسبب الظروف الواقعية الموجودة التي لاتناسب ما تعلمه الطالب.

    0 Not allowed!



  3. [123]
    باهي28
    باهي28 غير متواجد حالياً
    جديد


    تاريخ التسجيل: Jan 2009
    المشاركات: 8
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    السلام عليكما نعم أستاذ رزق، أنا معك في جميع ما ذكرت بالنسبة لتطوير الخطة الدرسية الذي تتكلم عنه، وهو أمر لا يختلف فيه اثنان.. ولكن ألا تتفق معي بأن الجزء الكبير من المسؤولية يقع على الطالب وليس على المحاضر أو المحاضرة؟؟
    حسب رايي الكل له مسؤولية لذا الكل يعمل على تطوير التعليم الهندسي الجامعي

    0 Not allowed!



  4. [124]
    step6
    step6 غير متواجد حالياً
    عضو فعال جداً
    الصورة الرمزية step6


    تاريخ التسجيل: May 2006
    المشاركات: 336
    Thumbs Up
    Received: 38
    Given: 1
    السلام عليكم
    احب ان اضيف نقطة هامة
    هي ان نظام التعليم القائم علي ان الطالب يدرس 7 مواد في ترم واحد (اي 4 شهور فقط ) هو نظام فاشل ومتخلف وللاسف اقول ان اصحاب هذة الفكرة هما اساتذة متخلفيين فعلا وهذا لا يوجد الا في ا لدول النامية فقط

    0 Not allowed!



  5. [125]
    مؤيد العباسي
    مؤيد العباسي غير متواجد حالياً
    عضو فعال
    الصورة الرمزية مؤيد العباسي


    تاريخ التسجيل: Oct 2008
    المشاركات: 61
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    السلام عليكم: كنا السنة الاخيرة في الجامعة وسألنا احد الاساتذة الكرام عن ماذا سنقوم به بعد التخرج,فاجاب قسم من الطلبة انه سيتوجه الى الحياة العملية مستغلا شهادته الجامعية, واجاب اخرون انهم سيواصلون اكمال الدراسة للماجستير والدكتوراه, واخرون كانت اجابتهم انهم سيحتفظون بالشهادة ويتجهون للحياة العملية بدونها . وهكذا كانت الاجابات متباينة. وكان رد استاذنا الفاضل بما يلي{:الاعدادية تعلمك القراءة والكتابة ولكي لا يقال عنك انك امي, الكلية تعلمك استعمال الجهاز والكتاب( المصدر) ولم تعطك علما,الماجستير تدلك على طريق العلم ولم تعطك علما ايضا, اما الدكتوراه فترشدك الىطرق استغلال العلم. قلنا اذا اين نحن من العلم بشهادة البكالوريس التي سنحملها؟ قال : التعلم الصحيح بأ ستعمال المصدر العلمي والجهاز بالطرق الصحيحة و يجب ان يقترنان باستغلالهما في الحياة العملية, فالتعلم الصحيح يكون بالحياة العملية المرتكزة على الاصول والاساليب العلمية الحضارية , لان العلم سوف لن يتوقف عند ما اخذته من معلومات اثناء دراستك الجامعية بل سيكون في سباق حثيث مع الزمن,} وقد يفلح من يستطيع اقران العلم بالحياة العملية.من هذا يكون الاستنتاج ان اللوم لا يقع على الجامعة واساليب التعلم فيها بقدر ما يقع على الطالب اثناء الدراسة ومثابرته للتعلم دون ضياع الفرص حتى لو كانت مواد الدراسة والاساليب المتبعة اساليب بالية قديمة, لانه بالتأكيد لم يسبق له ان اطلع على افضل منها .نعم يقع اللوم بعضه او جزؤ منه او مناصفة بين الطالب واستاذه , فالاستاذ يكون مسؤولا عن حسن توجيه طلابه الى الاسلوب الامثل بالحصول على المعلومة بأعتمادهم على ا نفسهم من خلال البحث في المصادر والكتب لكي يتعلم الطالب اسلوب استعمال المصادر باعتبار المصدر كما قلنا احد مقومات النجاح في الحياة العملية وبه يستعين على استعمال الاجهزة التي من الممكن ان تقع بين يديه في حياته العملية ايضا مما تنتجه التكنولوجية العالمية والتي تسير بتطور سريع بشكل هائل, والشطر الاخر من المسؤولية هو ادراك الطالب لما يريد استاذه من توجيهه بالاعتماد على النفس في ذلك ويكون له النفس الطويل بالتحمل.
    واخيرا اود ان اشكر الاخ الفاضل الذي طرح هذا الموضوع وكانت الردود متباينة بشك منسق وبديع وكلها كانت تصب بطلب التغيير نحو الافضل, ولكنني اقول ليس التعليم الجامعي هو المسؤول الاول عن التغيير فأن مناهجنا التعليمية ابتداءا من بدايات مراحل الدراسة والى الوصول الى الجامعة لم تجعل من الطالب مهيأ لاستقبال علوم افضل من المتعارف عليه في الدراسة الجامعية في عموم وطننا العربي , اذ لا يجب ان تكون الفوارق كبيرة جدا بين ما نتعلمه في الاعداديات وما نتفاجأ به في الجامعات.
    والف تحية...

    0 Not allowed!



  6. [126]
    ابوعمر
    ابوعمر غير متواجد حالياً
    عضو


    تاريخ التسجيل: Mar 2003
    المشاركات: 11
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مؤيد العباسي مشاهدة المشاركة
    ...{:الاعدادية تعلمك القراءة والكتابة ولكي لا يقال عنك انك امي, الكلية تعلمك استعمال الجهاز والكتاب( المصدر) ولم تعطك علما,الماجستير تدلك على طريق العلم ولم تعطك علما ايضا, اما الدكتوراه فترشدك الىطرق استغلال العلم. قلنا اذا اين نحن من العلم بشهادة البكالوريس التي سنحملها؟ قال : التعلم الصحيح بأ ستعمال المصدر العلمي والجهاز بالطرق الصحيحة و يجب ان يقترنان باستغلالهما في الحياة العملية, فالتعلم الصحيح يكون بالحياة العملية المرتكزة على الاصول والاساليب العلمية الحضارية , لان العلم سوف لن يتوقف عند ما اخذته من معلومات اثناء دراستك الجامعية بل سيكون في سباق حثيث مع الزمن,} ...
    هذا كلام نفيس نشكر الزميل على نقله لنا واتحافنا به

    أما اخيكم فله تجربه شخصيه مؤسفه لا اعتقد انها تحتاج الى تعليق فقط ساسوقها لكم كما هي

    تخرجت من احدى جامعاتنا السعوديه العريقة عام 1410 هـ وفي عام 1422هـ عدت الى نفس الجامعة لدراسة الماجستير وفي أحدى المواد حدد الاستاذ لنا كتاب كان يحمله بيده كمقرر اساسي للماده تذكرت بمجرد النظر اليه انني سبق ان درست نفس الكتاب بمرحلة البكالوريوس قبل 12 سنة وفعلا بحثت عنه ضمن ملفاتي واوراقي القديمه فازحت عنه الغبار ووجدت ان الجزء الذي قرره الاستاذ لنا هو نفس ما درسناه في السنين الغابره مع زيادة بعض الصفحات

    الطريف في الامر ان الزملا ء اللي اشترو الكتاب (الطبعه الحديثه المتوفره بالسوق) صارو يتعبون في متابعة احالات الدكتور على ارقام صفحات او ارقام فصول معينه بالكتاب فصارو يلجأون لي لان النسخه اللي معي هي نفس المعتمده عند الاستاذ لان العلم توقف عند المرحلة التي درسها الاستاذ وما اضيف بعدها فلا يستحق الذكر !!!!!!!!!!!

    في ماده أخرى المقرر كان مذكره مكتوبه بخط اليد وهي عباره عن ملخص اعده الدكتور بالاشتراك مع زميل له هندي عندما كان يدرس الماجستير بامريكا قبل اكثر من 10 سنوات وكان عليه تصحيحات بالقلم الاحمر مسويها الاستاذ الامريكي المشرف عليهم !!!!!

    0 Not allowed!



  7. [127]
    alngar1969
    alngar1969 غير متواجد حالياً
    عضو فعال


    تاريخ التسجيل: Feb 2009
    المشاركات: 77
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    السلام عليكم
    المشكلة أحيانا تكون في المدرس
    الذي أنهى دراسته بمختلف مراحلها ثم بدا التدريس
    كل ذلك دون أن يمارس عمله كمهندس و دون أن ينفذ أي مشروع
    عدا عن كون المنهاج الذي درسه قد عفا عليه الزمن و لا يوجد له تطبيق عملي
    مع احترامي للمدرسين و لهذه المهنة

    0 Not allowed!



  8. [128]
    asmaa rm
    asmaa rm غير متواجد حالياً
    جديد
    الصورة الرمزية asmaa rm


    تاريخ التسجيل: Mar 2009
    المشاركات: 5
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    السلام عليكم
    شكرا لاهتمامكم بهذا الموضوع حيث أن كل خريج يعاني فعلا من هذه المشكلة حيث لايوجد الا ارتباط ضئيل جدا بما ندرسه وبما نجده أمامنا فى المجالات العمليه حيث يكون ليس أمامنا سوى التخيل عندما لانجد لدى الكليه توفير الأجهزه والكيماويات اللازمه للتدريب العملي بالاضافه الى العدد الهائل من الطلبه الموجودين بالسكاشن

    0 Not allowed!



  9. [129]
    mahmoud44
    mahmoud44 غير متواجد حالياً
    عضو


    تاريخ التسجيل: Mar 2009
    المشاركات: 32
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    صدقت يا اخي نحن نواجه هذه المشكله في جميع انحاء الوطن العربي

    0 Not allowed!



  10. [130]
    الدويري
    الدويري غير متواجد حالياً
    عضو فعال


    تاريخ التسجيل: Oct 2005
    المشاركات: 109
    Thumbs Up
    Received: 4
    Given: 0
    الحمد لله ان نبدأ بمناقشة المواضيع الهامة جدا والدقيقة ففعلا هناك ضعف هندسي رهيب وخاصة في الجامعات العربية وانا منذ فترة احاول التعرف على جامعة جيدة في البلدان العربية لدراسة الماجستير ولم أجد بعد وخاصة ان يكون المحاضرات على الانترنت , عل وعسى اجد قريبا .

    0 Not allowed!



  
صفحة 13 من 15 الأولىالأولى ... 39 10 11 12 1314 15 الأخيرةالأخيرة
الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

عرض سحابة الكلمة الدلالية

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML