المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aalmasri

السلام عليكم ورحمة الله
أود ان اذكر ان مثل هذه الاحصاءات والتصنيفات تعتمد غالبا على عدة عوامل, أهمها على الاطلاق هو أموال دعم البحث العلمي, أما العوامل الثانوية مثل أطقم المدرسين, حجم الجامعة, عدد الخريجين, نسبة المدرسين للطلاب, وغيره فهي عوامل ثانوية لا تكاد تصل مجتمعة لمثل تأثير تمويل البحث العلمي.
ومما رأيته أيضا ان جامعاتنا تتفوق على الكثير من جامعات العالم في العوامل الثانوية, فمستوى طلابنا ومستوى مدرسينا أفضل بكثير من اكثر الجامعات الاوروبية والامريكية, لكن ينقصنا البحث العلمي, ولهذا نجدنا في اخر القائمة.
على سبيل المثال ميزانية جامعة اوستن للسنة الحالية 1.7 مليار دولار, منها 400 مليون للبحث العلمي, وهو ما يتجاوز ميزانية بعض الدول عندنا...
القصد مما سبق ان مشكلتنا اقتصادية... والله أعلم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آية أحمد

الله يجازيك الخير أخي رائد
ممكن الواحد منا يصاب بيأس على أشياء كثيرة في حياتنا يا العرب
ولكن في النهاية بنستمر باي شكل من الاشكال

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المتوكلة على الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حقيقة موضوع مهم للنقاش
ما سر غياب الدور الفعال للجامعات العربية بالنسبة للجامعات الأخرى؟
حقيقة إن السبب في ذلك أننا ننتظر دائما رحمة الغرب حتى يتكرموا علينا ويسمحوا لنا بدراسة علم مستجد أو كان مستجدا قبل .........سنة
يعني لو أخذنا مثلا كلية الهندسة
ما الذي ندرسه في جامعاتنا
إننا ندرس علوما عفا عنها الزمن
مع العلم أن كلية الهندسة هي من أهم الكليات التي ينبغي لها ان تواكب تغيرات العصر ومستجدات العلوم فيها
فكل يوم هناك جديد
ونحن ما زلنا نعيش الماضي
هل يدخل في هذا الأمر العامل السياسي مثلا؟؟
هل تمنع الجامعات العربية من تدريس آخر التكنولوجيا؟
كما أن المناهج التي نتعلمها في الجامعات ليست ذات أهمية
وكذلك أسلوب المفاضلة بين الطلاب خاطئ
ما هو المقياس؟
نؤدي امتحان ...ولا ندري من أين الأسئلة
ما أنزل الله بها من سلطان
وبعد أسبوع تنزل النتيجة
وما هي؟؟
رسوب طبعا.......
لماذا؟؟
معظم الدكاترة يكررون أسئلة سنوات سابقة لهم
فمن يحلها ويتمكن منها يكون أداؤه جيدا
ومن لا يتمكن من ذلك .............
أسلوب تحفيظي بحت
إقرأ واحفظ
وليس فكر وافهم
مختبرات قليلة وغير مفيدة
أسلوب تعليمي شبه نظري
لا يوجد تطبيق لما نتعلمه
لذلكننسى ما نتعلم بسرعة
يصيبنا كره للجامعة
ونتمنى ان نتخرج بسرعة
ولا يهمنا ان نستفيد أو لا
مع العلم ان أغلبنا مما كان من المتفوقين في المدرسة
فأصابه الاحباط لتفاوت الأداء بين المرحلتين
الحل..................
أولا:
مواكبة المستجدات , يعني المناهج المطروحة تكون مع ما يلائم العصر والتطور فيه , ليقتنع الطالب بما يدرسه
ولا يحس أن ما يدرسه بدون جدوى
ثانيا :
زيادة عدد المختبرات , والتطبيق العملي في الكليات جميعها وبالأخص التي يلزمها تطبيق
أو بالأحرى , أن تكون كل معلومة تدرس مرفق معها تطبيق مباشر كي ترسخ
ولا تنسى
ثالثا :
أن يكون المعلمين ( دكاترة الجامعات ) ذوي كفاءة عالية , وخبرة عملية , وأسلوب متميز
رابعا:
زوال ما يسمى بالواسطة والمحسوبية ووو في الجامعات لأنها أكثر ما يدمرنا

وجزاكم الله خيرا على الموضوع
بارك الله فيكم
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته