اخ يا اخي تدرس الهندسة لغة عربية تقضي 6سنوات وانت تدرس وتبدع في الهندسة تتخرج وتبداء المشكلة ؟؟؟؟؟؟العطاات في جميع الدول العربية وخاصة الخليجية التي فيها العمل تطرح بلغة اجنبية المواصفات اجنبية جدول الكميات اجنبية الفاتورة لغة اجنبية المخاطبات لغة اجنبية المخططات لغة اجنبية :::::::::::: مدير المشروع خواجا المدير المالي خواجا :::::::::::: الاشراف خواجا """"""""""""مرحبة مرحبة هندسة بلعربي باى باى

كنت في مشروع في احد دول الخليج فية 300 ممهندس وفني وعامل لم يكن الا انا فقط عربي وبلغلط

الاخ مهاجر الى درسو الهندسة بلعربية الله يعينهم لما بدهم يعبو طلب الوظيفة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

السلام عليكم
ارى ان مشكله الالام هذه لاتخص المهندسين فقط في المجتمعات العربيه ولكن تخص جميع المهن وهذه نتيجه ثقافه مجتمعات لاتهتم بالنواحى العلميه والعمليه 0 حتى اذا تم ترجمه اوتعريب العلوم الهندسيه ستبقي الالام 0 اري ان تكون هناك طرق لأجبار المهندس لتحصيل العلوم وتطوير قدراته مثل عمل اختبارات كل ثلاثه سنوات تكون جاده ومحترمه لتحديد المستوي واعطاء ترخيص مزاولة المهنه ومن هنا سيبذل المهندس طاقته للتحصيل والتطوير ومن ثم نبدء في تسهيل طرق التحصيل والتطوير0
وفقكم الله في طرح المواضيع الهامه والهادفه0

واهم عيب لم يذكر هو كسل المهندس العربى وعدم القدرة على ابحث عن كل ما هو جديد

جزاكم الله خيرا بصراحه موضوع شديد

المهندس العربي امل يتالم
الامه تكمن في عدم دعمه

نحن امة عقدت مع الغرب والشرق لاستيراد كل شئ وتنفيذ كل مشاريعها وبالتالى تم الاستغناء عن وظيفة المهندس الاساسية وتحول من استخدامة للحلول الفنية الى الاعمال الادارية الهندسية

شكراً على هذا الموضوع القيم فمن خلال المناقشات والاطلاع على تجارب الآخرين يتم تحقيق التطور والتقدم بالهندسة العربية
ولكن أحب أن أضيف إلى أنه رغم بأن اللغة العربية من اللغات الرسمية في الأمم المتحدة إلا أن الدول العربية لا تجبر هذه المنظمة على ترجمة الكتب الصادرة عنها باللغة العربية والتي كثير منها يفيد في مختلف العلوم الهندسية وأذكر مثال على ذلك موسوعة الصحة والسلامة المهنية الصادرة عن منظمة العمل الدولية

انا اريد ان اكتب بعضا من المعاناة اثناء الدراسة الجامعية واسمحوا لي ان اخلص الى نتيجة
-الاجهزة المعتمدة في المختبرات كانت اجهزة قديمة ومتخلفة وكان القيم على المختبر يدرس الاقتصاد وهو مسوؤل عن صيانتها ومعايرتها.
-كان الدكتور المشرف على مادة احد المختبرات يصرح بانه يكره المختبرات.
-كان مشروع تخرجي هو Analougue Modulator وقد عملته بكل نجاح وقبل الوقت المحدد. واقترحت على الدكتور ان اعمل منه جهازا للبث وكانت لدي فكرة استطيع من خلالها ان احظر جهازا يستطيع البث بصورة سرية بحيث لا يستطيع ان يكشفه احد الا بمعرفتي.وقد واجهت منه رفضا قاطعا وله مبرراته.
-كان النظام العام للجامعة وخاصة طلبة العلوم هو محاربة الطلبة بدرجات تحصيلهم.
-لتحجيم مقدرة الطالب على الاجابة على اسئلة الامتحان. حاربوه بالوقت فكثير من الطلبة يعرفون الاجابة لكنهم ليس لديهم الوقت للاجابة.

انا اخلص الى نتيجة( مدمره) ولكن هي بحاجة الى التاييد منكم او الرفض او النقاش.........
-حتى يكون المهندس العربي بخير يجب ان يدرسه مهندس عربي او مسلم يتخرج من جامعة عربية او مسلمة.. فانا لا اشكك بمصداقية احد لكن هذا هو الواقع الذي رايته.
-انا لا اعرف جامعة عربية لحد الان تمنح درجة الدكتوراه في الهندسة ... لماذا هل تنقصنا العقول ...هل تنقصنا الاموال... هل تنقصنا الارادة..ام ماذا ينقصنا.؟؟؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاكم الله اخي مهاجر موضوع نقاش متميز
اولا دعنا نتحدث عن اول مشكله وهي التعليم بالفعل هناك مشكله كيره جدا قد لاتكون عند البعض ولكن لها دور اساسي فمثلا لماذا لايوجد منذ البدء مراكز تأهيل لمن يرغب بالدخول الي كليه هندسه وبالتالي اضمن متخرج جيد ومتميز
ايضا بالنسبه للاستفاده من تجارب الغير في العلوم الهندسيه فنحن دائما نبدا من حيث انتهي الغير ونستمر عليه دون تغييرودن محاوله للتطوير
اما بالنسبه للتعريب فلاادري قد تكون فكرة جيدة ولكن هناك مشكله وهي مشكلة الترجمة من حيث اختلاف المصلحات وهناك بعض الكتب التي بالفعل ترجمت الي العربيه وحدث فيها بعض الاخطاء
اما بالنسبه لما بعد التخرج فلان كل اناء ينضح بما فيه من حيث ضعف المستوي التعليمي فالتالي المتخرج لابد وان يواجة مشكلات جمة اهمها الانفصال بين التعليم الاكاديمي والواقع انا اتفق معك بانه لماذا لاتتم الاستعانه بالخبرات السابقه والاستشاريون وهو نقطة يتفق عليها الكل ولكن لاادري لملذا لايتم اخذ خطوة جديه فيها
علي فكرة فعلا كل مهندس متميز لايتواجد في وطنه وعندنا كتير اوي في الجامعه بتعتنا

يا اخوان....دعونا نترجم.....
والترجمه سوف يتبعها تاليف....
هناك عقول جبارة لدى علماء ومهندسي العرب....
لكنها بحاجة الى شرارة الانطلاق.....
لنعطي كل واحد مؤهل يترجم كتابا وزن الكتاب ذهبا كما فعل هارون الرشيد
ونشجع كل من يؤلف بنفس الدرجة واكثر....
صدقوني عندها سياتي الاجنبي ويتعلم لغتنا....
(واذا مش مصدقين جربوا)

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اشكر جميع من شارك وادلى برأيه

وهنا انا لا اقول ان الطريق ممهد وميسر ... بل على العكس

اعلم انا هناك الكثير من المعوقات والحلول كثيرة ولذلك فأنا اتأمل ان نضيف ما يفيد هذا الموضوع من خلال نقاشانا وحوارنا

نريد ان نتحاور حول هذه المعوقات وكيف يكون الأمل موجوداً ومتجدداً في ظل كل هذه المعوقات

ما في شك ان أجادة اللغة الأنجليزية مهمة وتعلمها ضروري جداً في التعليم الهندسي ونقل التقنية لأوطاننا الأسلامية والعربية ولكن هذا ليس مطلب لكل الطلاب الجامعين

ما اراه ان يكون هناك نخب من طلابنا الجامعين للقيام بهذا الدور ... تخصص فقط في تعلم اللغة الأنجليزية بقدر من التميز ومن ثم الأنشغال بنقل التقنية من الدول المتقدمة

واللغة قد تكون الأنجليزية او اي لغة اخرى فالشرط هنا وجود التقنية في هذه البلاد او تلك ونحن في حاجة لها

والدور يأتي على هؤلاء النخبة الناقلين للتقنية والذين اشتغلوا بتعلم اللغات مع دراية تامة بالتخصص وذلك ليقوموا بدورهم في تعريب الكتب الهندسية واركز على التعريب لا الترجمة الحرفية.

فكما ذكر الأخوة والأخوات في اكثر من مشاركة سابقة في هذا الموضوع أن الترجمة الحرفية تخرج لنا كتب هندسية ركيكة لا تفي بالغرض ولا تصلح لتكون مقرارات تدرس في جامعاتنا ومعاهدنا الهندسية

اما التعليم الجامعي فأنا ارى واشدد على أن يكون بلغتنا العربية ليتمكن جميع الطلاب الجامعين من فهم المقرر بنفس النسبة بدلاً من هذا التخبط الذي نراه حالياً في الجامعات

صدقوني اكاد اجزم ان الطالب الجامعي المميز قد يصل اليه نسبة 60 الى 70 % من المقرر فقط ، اما فهم المادة واستنباطاتها فلا اعتقد ....

واكاد اكون جازماً ان عموم الطلبة الأخرين قد تصل نسبة الفهم للمادة الهندسية إلى 40 الى 50 % وذلك ما يفيد لأجتياز الأمتحان، فضلاً ان الطالب تعلم ليجتاز الأمتحان فقط وليس لفهم و إدراك المادة والدليل هو نقاشانا للطلبة بعد تخرجهم عن فهمهم للمقرارات التي درسوها وأجتازوها

انتظر ارائكم ولا تنسوا ان تضيفوا اختياراتكم عن معوقات التعليم الهندسي في العالم العربي في الأستبيان المرافق في اعلى الموضوع

مع الشكر للجميع

مشكلة المهندس العربي برأيي هي عدم وجود مجال عمل حقيقي لمهندس مصمم مبتكر

أي اننا نعمل كادوات تشغيل لا انتاج وابتكار

Operators not creators

شكرا على الموضوع المهم

__________________