في الحقيقة لا أدري ما أقول وقد قيل الكثير ، ولا أدري ما أكتب وقد كتب الجميع ، هو تقصير مني ولا شك وبهذه المشاركة سوف أكتب الرد . ســـأتحدث عن أحد آلام المهندس العربي بعد تخرجه وإنهائه المرحلة الجامعية ليندمج مع الحياة العملية .

إن من أكثر الأشياء التي تؤلم النفس وتحز في القلب والفؤاد هو إستبــدال المهندس العربي بالمهندس الأجنبي وكذلك الأمر بالنسبة للفنيين بحجة واهية وهي أن الأجنبي فاهم الشغل أكثر من غيره ، وأنه يعمل بجهد أكبر و ............ إلخ.

ملاحظة : عندما أقول مهندس أجنبي فأنا أقصد المهندس الأمريكي والأوروبي وغيرهم ممن يحملون جنسيات غربية.

لماذا يعتقد الأفراد المالكين للمؤسسات أوالشركات أن هذا الأجنبي مهما أختلفت جنسيته هو الأفضل ؟
لماذا يعطى هذا المهندس الأجنبي ضعف أو ثلاثة أضعاف راتب المهندس العربي؟
لماذا يحوز الأجنبي على إمتيازات ومعاملة لا يستطيع أن يحصل عليها المهندس العربي؟
لماذا تعطى الصلاحيات للأجنبي دون العربي ؟

جميع هذه التساؤلات تبين مدى أفضلية المهندس الأجنبي على المهندس العربي من منظور قاصر لا ينم عن إحاطة كاملة بالحقائق الموجودة ، تجــد المهندس الأجنبي يقوم بأعمال روتينية أحيانا ويأخذ عليها مبلغ شهري مجزي ومغري جدا وسيارة جديدة على حساب الشركة هذا بالإضافة إلى السكن الخاص والمعاملة الخاصة ، والذي يزيد من شدة الإحتقان هو تمسك الشركات بهؤلاء المهندسين مع العلم أن هناك من المهندسين العرب من هم على كفاءة عالية ومقدرة كبيرة على شغل وظيفة هذا الأجنبي وأداء العمل بطريقة أفضل وأحسن .

الأسئلة المطروحة الآن هي :
1- من أيـــن نبعت هذه المشكلة ؟ وما هو الحل ؟؟؟؟؟
2- كيف نحول ثقة العملاء أو ثقة أصحاب الشركات والمؤسسات من ثقة بعمل المهندس الأجنبي إلى ثقة بعمل المهندس العربي؟

من وجهة نظر شخصية ، وحياة متواضعة عملية ، أقول أن قيمة المهندس العربي وللأسف الشديد أقل بكثير من قيمة المهندس الأجنبي ( في كثير من الشركات ) ولا أستطيع أن أقول أن المهندس العربي ليس له قيمة بالعكس ولكن قيمته الحقيقية لم تعرف بعد والسبــــــــــــــــب

- عدم إعطاء المهندس العربي الفرصـــــــة لإثبات جدارته وتحميله مسؤولية عمل مشاريع ضخمة بحيث يكون إتمام هذا المشروع بالطريقة الصحيحة هو العنوان الذي يحمل اسم
( نحـــن هنا ).

- تحديد سياسات تلزم الشركة أو منسوبي الشركة بالتعاون مع شركات أجنبية دون النظر إلى الشركات المحلية ومقدرتها على تأدية العمل.
وكمثال على هذا الموضوع قمنا في الشركة التي اعمل فيها حاليا بتصميم وصناعة رافعة حديدية كبيرة تحمل رافعات شوكية بغرض تحميلها في الشاحنات الكبيرة وتعمل عن طريق وحدة هيدروليكية تقوم برفع حمل يصل إلى 8 طن وعند الإنتهاء من التصميم تفاجئ العميل وسألنا هل من المعقول أن هناك شركات وطنية موجودة بالبلد تصنع بمثل هذا الشكل !!!!

يطول الكلام عن هذا الموضوع ولكن أكتفي بهذا القدر والباب مفتوح على مصراعيه للمناقشة والتعليق .

أمنياتي لكم بالتوفيـــــــــق

أخوكم
أبو عمــــــــر

__________________

المشكلة في فترة الدراسة انه في الدول الغربية من السهل معرفة درجة الدكاء لدي الطالب أي يستطيعون بسرعة معرفة قدرات الطالب أما في دولنا العربية فتكون هده العملية طويلة وبالتالي نجد كل هذا الزخم والكم من المواد التي يضطر الطالب لدراستها حتي يجتازهذه المرحلة إضافة الى ذلك يكون هم الأستاد هو تعجيز الطالب بأعطاءه كم هائل من المعلومات دون الأنتقائية وأعطاء ما يجب أعطاؤه
ومن رأيي هذا سبب في في عدم أبداع الطالب

hello every one :
because of that i changed my major to MIS major .. i thonk the engineering major is done long time ago .. i'm so disapointed about that

بسم الله الرحمن الرحيم

المشكلة الرئيسية التي نواجهها كطلاب هندسة هي عدم الربط بين العلوم النظرية والجانب العملي طيلة فترة المدة الجامعية وليس مطلوب منك أن تفهم أو أن تجرب أو أن تفكر و تبدع ! المهم أن تدرس وتنجح فقط0000
ثم تنتهي مرحلة الجامعة لتبدأ رحلة البحث عن عمل0000000000000000000
وهي طبعا رحلة طويلة وشاقة فإن لم يجد المهندس مجالا يمارس فيه اختصاصه ويستسقي منه الخبرة العملية فطبعا تعرفون أنها مصيبة فالمهندس سيبقى كما هو دون تطوير لامكاناته وخبراته
المشكلة الثانية التي نعانيها كمهندسين ميكانيك هي قلة الكتب الهندسية المفيدة والمعربة حتى على الانترنت فالمواقع الميكانيكية المفيدة معظمها باللغة الأجنبية صحيح أن التعريب في الجامعات في سورية هي تجربة رائدة وجيدة ونحن كطلاب سوريين سعداء بهذه الخطوة ولكن للاسف لم تصاحبها حركة قوية لترجمة وتعريب العلوم العالمية إلى العربية
المشكلة الثالثة هي احتكار العلوم التقنية و خصوصا الميكانيكية فلا أحد يدعم أحد و لا أحد يساند أحدوكلما طلبت من خبير ما أن يساعدك فكثير منهم من يقول:هذا سر المصلحة !
بالاضافة إلى العديد من المشاكل المادية والمعنوية والتقنية في بلادنا000
لا أقول ذلك بدافع اليأس أو القنوط ولكن لمحاولة القضاء على هذه المشاكل و السلبيات فمعرفة حجم المشكلة هو أول خيط في سبيل حلها

أرجو المشاركة أكثر من الأعضاء ووضع الحلول وشكرا

النا احيكم على جهودكم في هذا الموضوع ولكن لجعل هذه الجهود فعاله يجب تبسط هذا الموضوع الى خطوات يمكن تنفيذها وعلى كل المشاركين الساعده في التنفيذ قدر الامكان ................................

مع الشكر الخالص للجهود البنأه

اعتقد ان السبب الرئيسي في المعوقات التي تحد من ابداع المهندس العربي هو الاعتماد الكامل على البلدان المتقدمة في كل شيء لاحظ ان المصادر التي يعتمد عليها في سنوات الدراسة هي مصادر اجنبية وكذلك فأن التعريب يكون ذا دافع قوي للنهوض بواقع المهندس العربي ارجوا المعذرة عن هذا التعليق البسيط

بسم الله الرحمن الرحيم


يجب ان نتيح لطالب الثانوية العامة للدخول التخصص الذي يرغبون بة مع مراعاة المعدل المطلوب لتلك الكلية.
لو نظرنا الى الدول الغربية نجد ان هناك امكانية التخصص للطلاب اسهل منة في الدول العربية وبالتالي نجد ايضا ان هناك الصناعة متطورة وحديثة ذات تكنولوجيا كبيرة ‘ولو نظرنا ايضا الى الثانوية العامة في الدول العربية نجد منها 1-العلمي2-الادبي3-الصناعي4-التجاري-------الخ ثم نجد ان معظم الطلبة يدخلون الفرع الادبي والعلمي والفروع الاخرى لها اقبال قليل جدا وبالتالي فأن الجامعات سوف تقبل العلمي والادبي والفروع الاخرىلم يبقى لها نصيب الاقليل وتكون ذات دراسة صعبة اما الدول الغربية فيكون التركيز هنالك على الصناعي وتكون دراسة الجامعات متوفرة لماذا لم يحدث هذا في الدول العربية .
لا اطلب من الطلاب التخلي عن العلمي او الادبي ولكن علينا ان نركز على الفروع الاخرى مثل غيرها حتى ان ندخل الصناعة الى المناهج الاخرى ولو لم تكن اجبارية.
ماذا لو كنا نحن المتطورون في الصناعة ونصدر التكنولوجيا الى الدول الغربية قد يكون هذا شئ مهم
هذا من راي فقط واذا كان هنالك تعليق ارجو اضافتة بواسطة رسالة خاصة

بسم الله الرحمن الرحيم
المداخلة صغيرة لكن معناه كبير....... وأنا أرحب الآراء مهما كانت .
أن تعليم الهندسة بصفة خاصة يجب أن يكون بشيء أفضل بكثيرمما هو علية فى الجامعات العربية
أنا طالب في كلية الهندسة سنة رابعة قسم الهندسة المدنية وأنا أعاني او الجامعة كلها تعاني من التعليم الواسع في الهندسة فنحن مهندسين نصمم ونشرف ونبني إذا كان العلم الذي تلقيناه غير كاف أو غير مهيى لنا كمهندسين فكيف يقال عنا مهندسين مثلا ......
أسأل الله أن أكون قد كنت في صلب الموضوع والله الموفق والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

__________________
ayman odwan

شكراً مقدماً للذهن الذي تفتق عن هذه المحاور والتي تبرهن وبأفحم دليل على قدرات المهندس العربي ،وهي تؤثر بشكل مباشر أو غير مباشر في رسم ملامح وسمات المهندس العربي ، ومن وجهة نظري يتصدرها مشاكل التعليم الهندسي فما التعليم إلا عبارة عن ثلاث طالب - مادة - معلم فالمادة وهي الأساسيات العلمية إلى حد ما موجودة غير أن عدم الأهتمام بالعاملين الآخرين وذلك في مرحلة التدريس وما بعدها ،فألم الطالب وهو مهندس الغد ينعكس نتيجة للعاملين الآخرين
فهجرة العقول سببها عدم الأهتمام ونتج عنها وجود معلمين على درجة أقل من المطلوبة في الغالب ،كما أن عدم تبني سياسة تشجيع الأبحاث والأهتمام بها حاد بالسواد الأعظم من المهندسين إلى الخمول وعدم الرغبة في المشاركة في التنمية ،فالفصل واجفاء الذي تعامل به المؤسسات العلمية فصل الطالب كلياً عن المشاركة في التنمية والأعتراف له بأن الجامعة هي بيت الخبرة الأكبر
أخواني أنني أرى أن الأدل والأقوى على رسم ملامح وسمات المهندس العربي والتي عايشت عدم الأهتمام بمادة التدريس والأسلوب التعليمي ، وعانت عدم مواكبتها لركب العصر ، وصاحبها بخس الناس أشياءهم مما تسبب في هجرة العقول العربية ، وترك الطالب بين فكي كماشة المعلم محدود القدرات ، والمكانيات اتعليمية الأقل من المقبولة من الناحية الهندسية
وختاماً نسأل الله العفو ونستسمحكم عذراً لما أبديته ، وأكرر شكري للذهن الذي تفتق عن هذه المحاور والتي في اثراءها بالنقاش نقبم واقعنا ونقف على قدراتنا ونصقل مواهبنا والله الموفق

أبوميمونة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أشكركم إخواني على مشاركاتكم.....

وبالفعل هذا الموضوع مهم لنا جميعاً وأنا أود من الجميع أن يشاركوا بأي معلومات تفيد الموضوع....

من شارك بالإستفتاء فله جزيل الشكر وجزاه الله خير.....

ومن تكرم وشارك برأيه وأدلى بدلوه في النقاش الدائر في ثنايا هذا الموضوع ومداخلاته فله مني شكر خاص .... وأتمنى أن تتكرر مشاركاته....

ليكن هذا الموضوع مساحة حرة لإبداء الرأي ..... علنا أن نخرج بتوصيات تفيد في التقليل من معاناة وألم المهندس العربي ......

بإنتظار أرائكم ونقشاتكم ولتكن المشاركات عفوية وبأي أسلوب فالمهم إيصال الفكرة وكل مشاركاتكم مقدرة


أخوكم المقدر لكم جميعاً
أبو محمد

اشكرك اخ مهاجر على هذا الموضوع القيم والحساس في نفس الوقت

السلام عليكم ورحمة الله
اعذروني على المشاركة الصغيرة انا كمهندسة عربية ادرس انا الان بالجامعة ارى المشكلة بطلاب الهندسة نفسهم عندهم لامبالاة بشكل مش طبيعي خصوصا بالمختبرات حيث ان التقارير التي تقدم تكون لاسف منقولة من طلاب السنوات السابقة وايضا ان التعليم العربي الجامعي لاسف فقط للعلامة دون المعرفة اضف الى ذلك ان الدكتور ايضا معني بعدم رفع المعنوية لدى طلابه بحيث يقاس مدى ذكاء الدكتور بمدى الاسئلة الصعبة التي يقدمها بالامتحان وايضا جامعاتنا العربية تفتقر كثيرا الى المختبرات العلمية المتطورة وممكن اسلوب التدريس الجامعي الذي يعتمد ايضا على التلقين متل المدرسة
تحياتي ...........

وووووووووووووووووووووووووووووووو

ممكن شخص من فلسطين