Warning: Only variables should be passed by reference in ..../includes/class_postbit.php(345) : eval()'d code(371) : runtime-created function on line 1

Warning: Only variables should be passed by reference in ..../includes/class_postbit.php(345) : eval()'d code(371) : runtime-created function on line 1

Warning: Only variables should be passed by reference in ..../includes/class_postbit.php(345) : eval()'d code(371) : runtime-created function on line 1

Warning: Only variables should be passed by reference in ..../includes/class_postbit.php(345) : eval()'d code(371) : runtime-created function on line 1

Warning: Only variables should be passed by reference in ..../includes/class_postbit.php(345) : eval()'d code(371) : runtime-created function on line 1

Warning: Only variables should be passed by reference in ..../includes/class_postbit.php(345) : eval()'d code(371) : runtime-created function on line 1

Warning: Only variables should be passed by reference in ..../includes/class_postbit.php(345) : eval()'d code(371) : runtime-created function on line 1

Warning: Only variables should be passed by reference in ..../includes/class_postbit.php(345) : eval()'d code(371) : runtime-created function on line 1

Warning: Only variables should be passed by reference in ..../includes/class_postbit.php(345) : eval()'d code(371) : runtime-created function on line 1
░▒▓█ أذكى طالب في الرياضيات.((ابداع))

 

الملاحظات
صفحة 1 من 3 123 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 21

الموضوع: ░▒▓█ أذكى طالب في الرياضيات.((ابداع))

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم أثناء تصفحي لبعض المواقع الأجنبية اقتبست لكم التالي: طالب ذكي جدا جدا جدا= غبي ...وأترك لكم الحكم! يحل الرياضيات بطرق

  1. #1 ░▒▓█ أذكى طالب في الرياضيات.((ابداع)) 
    تاريخ التسجيل
    Feb 2005
    المشاركات
    532
    Thumbs Up
    Received: 10
    Given: 0

    بسم الله الرحمن الرحيم

    السلام عليكم

    أثناء تصفحي لبعض المواقع الأجنبية اقتبست لكم التالي:

    طالب ذكي جدا جدا جدا= غبي ...وأترك لكم الحكم!

    يحل الرياضيات بطرق جديده ونضريات حديثه

    بدأ المدرس بشرح موضوع النهايات للتلميذ بمثال بسيط

    هكذا..



    ░▒▓█ أذكى طالب الرياضيات.((ابداع)) a844030bcd.jpg





    فأراد أن يختبر فهم الطالب فأعطاة مثال مماثل أنظرو ماذا أجاب:
    :confused:


    ░▒▓█ أذكى طالب الرياضيات.((ابداع)) 071188d762.jpg




    السؤال الثاني:


    حل المعادلة التالية: :confused:

    ░▒▓█ أذكى طالب الرياضيات.((ابداع)) 2685b707a5.jpg



    تلميذنا الذكي يجيب: :confused:

    هل تصدقو أن الناتج يساوي ستة!!! ░▒▓█ أذكى طالب الرياضيات.((ابداع)) 77.gif


    أنظرو كيف:


    ░▒▓█ أذكى طالب الرياضيات.((ابداع)) bf1a9d0348.jpg


    ألأن وبعد ان رأيتم مهاراته في المعادلات

    لنرى أبداعاته في مثلث فيثاغورس

    في المثلث التالي أوجد x : :confused:


    ولكن هذه المره فعلا لقد وجدها ولن أنضروا أين


    ░▒▓█ أذكى طالب الرياضيات.((ابداع)) eff1ad3294.jpg


    لقد وجد قيمة أكس فوق الوتر ░▒▓█ أذكى طالب الرياضيات.((ابداع)) 67.gif

    ألأن أنظرا تلميذنا النابغه عند حله لمعادلة في امتحان



    لقد حكم بالأعدام شنقا على المعادلة تحت الجذر بعد فشله

    ░▒▓█ أذكى طالب الرياضيات.((ابداع)) 498deecf4a.gif


    أبدااااااااااااااااااااااع !!!


    ترى ماهي تعليقاتكم؟؟؟؟؟؟أنتظرها على أحر من الجمر ولكن!!!!

    حلو لي المثال التالي كي أختبر ذكائكم..


    ░▒▓█ أذكى طالب الرياضيات.((ابداع)) f5c1267018.gif

    في المثلثين السابقين نلاحظ أن المثلث الأول لايحتوي على فراغ

    ولكن المثلث الثاني يحتوي على فراغ

    رغم أنه يحتوي على نفس المكعبات

    السؤال هو من اين أتى هذا الفراغ؟؟؟؟؟؟



    تقبلو تحياتي,,,,


    مواضيع ذات صلة



    0 Not allowed!


    التعديل الأخير تم بواسطة Bioengineer ; 11-09-2006 الساعة 03:16 AM
    رد مع اقتباس  

  2. #2  
    تاريخ التسجيل
    Aug 2005
    المشاركات
    441
    Thumbs Up
    Received: 1
    Given: 0
    الأخ م.عادل صلاح شكرا على هذا الموضوع المفيد و الرائع و بارك الله فيك...
    بالنسبة لمسألة المثلت ، فان المتفحص للشكل الهندسي من ناحية المساحات يجد ان:
    الاشكال الهندسية داخل المثلت الثاني (الكبير) تحتفظ كلها بمساحاتها الاصلية كما في التركيبة الاولية، ولكن المستطيل المكون من الجزئين الاخضر و البرتقالي تتغير مساحته الاولية ( 3 وحدات × 4وحدات) لتصبح غير مساوية لهذه المساحة..والنتيجة التي استخلصها ان المثلت يتكون من مثلتات صغيرة و ليس من مربعات او غير ذلك من الاشكال...هذا ما يسمى بمشكل الزوايا...
    والله اعلم.


    0 Not allowed!


    رد مع اقتباس  

  3. #3  
    تاريخ التسجيل
    Jun 2006
    المشاركات
    8
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    أخى العزيز/ عادل صلاح
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    بالنظر الى الشكل الاول نجد ان المستطيل المكون من اللون الاخضر والبرتقالى عبارة عن 3*5 يعنى مساحته 15 ومحيطه 16. أما فى الشكل الثانى فقد حافظت على المحيط وهو 16 وغيرت الشكل وبالتالى تغيرت المساحه للاكثر وظهر الفراغ وهو عبارة فرق مساحة المستطيل فى الشكل الاول
    (15) ومساحته فى الشكل الثانى (16) مع ثبات المحيط للشكلين


    0 Not allowed!


    رد مع اقتباس  

  4. #4  
    تاريخ التسجيل
    Feb 2005
    المشاركات
    532
    Thumbs Up
    Received: 10
    Given: 0
    ألأخ مفاعل نووي والأخ redamater

    شكرا على مروركم.

    للاسف لم توفقا في الأجابة تحليلات سليمة ولكن استنتاج خاطئ

    سوف أجيبكم بعد أن أرى الردود الأخرى


    0 Not allowed!


    التعديل الأخير تم بواسطة Bioengineer ; 11-09-2006 الساعة 01:43 PM
    رد مع اقتباس  

  5. #5  
    تاريخ التسجيل
    May 2006
    المشاركات
    2,133
    Thumbs Up
    Received: 3
    Given: 0
    الفراغ اتى من فروق كسور المربعات فى اللونين الاخضر الغامق والاحمر -----
    فبجمع كسور مساحات تللك المربعات الصغيرة فى اللونين نتج مربع صغير كامل.

    والله اعلم--------- و شكرا .


    0 Not allowed!


    رد مع اقتباس  

  6. #6  
    تاريخ التسجيل
    Sep 2005
    المشاركات
    1,366
    Thumbs Up
    Received: 2
    Given: 0
    السلام عليكم

    لم تتغير اي مساحة لكن طريقة الترتيب والتداخل تؤثر

    الشكل الاخضر (الفاتح) والبرتقالي بالشكل الاول تداخلو وغطوا 15 مربعا
    بالشكل الثاني غطوا 16 مربعا بما فيهم الزائد :rolleyes:


    0 Not allowed!


    رد مع اقتباس  

  7. #7  
    تاريخ التسجيل
    Feb 2005
    المشاركات
    532
    Thumbs Up
    Received: 10
    Given: 0
    وعليكم السلام..

    لم يوفق أي احد في الأجابة الى الأن..


    0 Not allowed!


    رد مع اقتباس  

  8. #8  
    تاريخ التسجيل
    Aug 2006
    المشاركات
    534
    Thumbs Up
    Received: 2
    Given: 0
    موضوع اكثر من جميل وشكرا لك اخي
    ولمعلوماتك لم اضحك هكذا من مده
    على العموم
    المساحه لم تتغير للمثلث
    ولكن كل جزء من الاجزاء الاربعه الؤلفه للمثلث زاد بمقدار ربع مربع ( وحده ) مما استوجب ظهور تامربع اابيض
    وبعباره اخرى
    لقد زاد حجم المثلث عموما مربعا واحدا وخاصه من جهة الوتر ولكنه نقص من الجهه المقبله بمقدار مربع واحد ايضا
    علما ان الشكلين غير متطابقين والله اعلم

    هذا السؤال في الهندسه وليس في الرياظيات

    وشكرا اخي


    0 Not allowed!


    رد مع اقتباس  

  9. #9  
    تاريخ التسجيل
    Feb 2005
    المشاركات
    532
    Thumbs Up
    Received: 10
    Given: 0
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة beyaty مشاهدة المشاركة
    موضوع اكثر من جميل وشكرا لك اخي
    ولمعلوماتك لم اضحك هكذا من مده
    على العموم
    المساحه لم تتغير للمثلث
    ولكن كل جزء من الاجزاء الاربعه الؤلفه للمثلث زاد بمقدار ربع مربع ( وحده ) مما استوجب ظهور تامربع اابيض
    وبعباره اخرى
    لقد زاد حجم المثلث عموما مربعا واحدا وخاصه من جهة الوتر ولكنه نقص من الجهه المقبله بمقدار مربع واحد ايضا
    علما ان الشكلين غير متطابقين والله اعلم

    هذا السؤال في الهندسه وليس في الرياظيات

    وشكرا اخي

    أحسنت

    هذه هي الاجابة الرياضية
    قديقول البعض هذا سؤال خدع نظر وليس رياضي!
    لكن أقول ((لا)) لانه من جهة رياضية يجب أن تستنتج :
    أن هذا المربع لا يمكن أن يضهر لو تطابق المثلثين

    لاحضو المربعات مافوق الوتر ستجدونها تختلف بسبب التقعر في الأول والتحدب في الثاني.


    0 Not allowed!


    رد مع اقتباس  

  10. #10  
    تاريخ التسجيل
    Jul 2006
    المشاركات
    5
    Thumbs Up
    Received: 0
    Given: 0
    السلام عليكم

    الذي يظهر لي التالى

    ب لا يساوى ت

    ب= طول فاعدة المثلث الاخصر + قاعدة الشكل البنى + قاعدة الشكل الاخضرالفاتح ( الشكل الثانى)
    ب= 5 مربعات +2 مربعات+ 5 مربعات = 12

    بينما
    ت= طول قاعدة المثلث الاحمر + قاعدة الشكل الاخضر الفاتح ( الشكل الاول)
    ت= 8 مربعات +5 مربعات = 13
    وبهذا يوجد مربع ناقص هو الفراغ


    0 Not allowed!


    رد مع اقتباس  

  
صفحة 1 من 3 123 الأخيرةالأخيرة
RSS RSS 2.0 XML MAP HTML